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          論中職院校學生管理理由與策略

          導讀:中職院校學生管理理由與策略對孩子的學習不會多去過問,以為在還學校有老師管著沒有什么理由的。這樣造成學生對父母很冷淡,不管學習有沒有進步,學生都沒有感受到父母的夸贊或者批評,沒有得到關心的溫暖,雙方關系只會更加僵硬。  2 學生管理理由的應付策略  中職院校學生管理理由非常突出,也面對嚴峻的形式,只有采取適當的及時的措施應對,才能在最短
          淺談中職院校學生管理問題與對策摘 要:隨著時代和社會的迅速發展,各種各樣的新理由也接踵而來。中職院校學生管理理由也越來越突出,已到了非解決不可的地步。在中職院校學生管理理由中,學生、教師、家長都存在一定的理由,應該對癥下藥,各個突破,再聯合解決。同時,在管理方式上也要進行改善,與時俱進。在適當、正確、及時的策略下,學生管理理由會得以逐步解決。
            關鍵詞:管理理由 學習態度 自主管理 人際關系
            1673-9795(2014)05(a)-0218-02
            1 中職院校學生管理存在的理由
            每個學校都會或多或少的存在一些理由,而中職院校學生管理存在的理由也不少,下面從三個方面來概括這些理由。
            1.1 學存活在自卑心,缺乏進取心
            大多數情況下,中職院校學生在初高中成績一般甚至很差,學習基礎薄弱,接受知識的能力欠缺,老師、家長不看好甚至責罵,都使學存活在自卑心理,常常帶有負面情緒,進而仇視老師,課上課下處處與老師作對,也拒絕與家長進行內心交流。另一方面,中職院校的學生對學習科學文化知識沒有正確的認識,認為不重要或者沒有用處,因此,對學習沒有動力,沒有進取心,嚴重的會厭學,在學校就是吃喝玩樂,消磨、虛度時間,等畢業拿到******就行。面對這樣的管理對象,學生管理工作很難展開,難度很大。
            1.2 教師教育策略陳舊,管理策略落后
            中職院校的教師運用傳統的教學策略,存在一些不良現象,比如只管講自己的課,不管學生能不能聽懂,對學生聽之任之,不聞不問;比如對于基礎差的學生沒有耐心,完全不重視;比如沒有意識到中職院校的學生不大一樣,需要教師更加花費心思去教育他們;比如沒有正確處理好學生擾亂課堂的事情,導致師生關系更加惡劣。以上是管理面對的目前狀況之一,還有,中職院校的學存活在各種理由,管理策略應該隨之有所轉變,要切合實際情況且與時俱進。落后的管理策略可能還會適得其反,造成學生更加叛逆,理由越來越多也愈來愈嚴重。
            1.3 家長缺少過問
            中國的大多數家長一直有一個誤區:孩子上了職業院校就不會有多大的出息。更甚者,覺得孩子還小,去職業院校混幾年,到一定的年齡了就可以工作了。首先,家長對孩子是不抱多大的希望,自然對孩子的學習不會多去過問,以為在還學校有老師管著沒有什么理由的。這樣造成學生對父母很冷淡,不管學習有沒有進步,學生都沒有感受到父母的夸贊或者批評,沒有得到關心的溫暖,雙方關系只會更加僵硬。
            2 學生管理理由的應付策略
            中職院校學生管理理由非常突出,也面對嚴峻的形式,只有采取適當的及時的措施應對,才能在最短時間內阻止事態的惡化,逐步解決這些存在的理由,一步步向前發展。
            2.1 端正學生學習態度,培養良好的習慣
            現在很多學生,尤其是中職院校學生管理理由與策略由優秀論文網站http://www.beijingfeeling.com提供,助您寫好論文.中職院校的學生認為學習那么多的基礎課完全沒有用,只有學到一門實實在在的技能本
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