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          闡述初中學生文學社團活動的開發與管理

          導讀:初中學生文學社團活動的開發與管理
          淺談初中學生文學社團活動的開發與管理初中學生文學社團核心內容是活動的開發與管理。開拓視野,提高能力是初中文學社團活動發展的宗旨,建立科學、規范的、適合初中學生的文學社部門管理機制,明確文學社團的準確定位后做好社團活動的開發與管理,提高學生的綜合語文素養能力。文學社活動開發管理初中學生文學社團活動是校園文化建設的重要組成部分。新課程實驗倡導對學生綜合素質評價集中在“發展”二字上,其內涵是為了推動學生的主動發展、逐步發展、個性發展、全面和諧發展、可持續發展,核心是“育人”“推動人”。文學社團是未來校園先進文化建設中的生力軍,它將更直接、更具影響力地深入到我們中學生尤其是價值觀和人生觀正在成形的初中生的綜合素質的各方面中。研究其建設與發展的規律,最有效的發揮其獨特的育人功能,日益成為一個值得學校關心的理由。
            一、初中學生文學社團的核心內容是活動的開發與管理
            文學社的生命在于活動。一個文學社,一年到頭如果沒有幾項活動,且活動沒有經過精心設計而缺乏吸引力,就會逐漸使文學社員感到枯燥乏味,收獲微小而作鳥獸散。學生加入文學社的目的,就是要跟其他社員一起開展文學活動,提高自己的文學創作能力,豐富自己的精神生活。其愿望一旦不能滿足,那他們呆在文學社的作用就不存在。語文新課標為指導中學生文學社團實踐活動的創新,提供了正確的理論基礎和評價標準。通過對新課標的解讀,我們可以發現新課標特別重視語文學習的個性體驗和實踐能力。這就要求文學社必須實實在在地開展各種行之有效的活動,讓學生在活動中真正有收獲,它可以在社團活動實踐中形成、調整和完善。
            中學生文學社團要開展合理有效的活動,就需要按照一定的組織原則。完善組織,健全規章制度,是校園文學社健康發展的根本保證。如果組織不完善,規章制度不健全,文學社就難免會成為一盤散沙。在有效的管理條例下發揮社員的主觀能動性與主體存在感,是文學社活動管理研究的關鍵。既不讓傷害社員的積極性,又按組織原則對社員進行有效地約束,是文學社活動管理要到達的目標。
            二、開拓視野,提高能力是初中學生文學社團活動發展的宗旨
            1.開拓視野,發展智力,激發創造力
            新課標要求,在教學過程中開拓學生的視野,發展學生的智力。而傳統的單純應試教育使學校教學在空間上把學生局限于教室里,在知識上把學生束縛在書本中,在能力上把學生困在死記硬背上,形成了一種僵死的、封閉的教學模式。這種模式單靠小打小鬧的改善是無法解決理由的,只有通過文學社生動活潑、豐富多彩的活動形式才有可能產生根本性的突破。
            2.陶冶情操,提高審美情趣
            開展豐富多彩的讀書活動,閱讀革命故事、經典古詩、現代散文等書籍,并指導學生以正確的閱讀策略、健康的審美意識、明確的閱讀取向,使學生不斷提高語文素養乃至文化素養,樹立正確的道德觀、人生觀和世界觀,使心靈得到升華。
            三、建立科學、規范的、適合初中學生的文學社部門管理機制,明確文學社團的準確定位后做
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