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          簡述大學生參與高校圖書館管理

          導讀:大學生參與高校圖書館管理
          淺析大學生參與高校圖書館管理摘 要: 大學生在高校圖書館管理工作中扮演既是讀者又是管理員的雙重身份,能夠直接溝通并反映雙方信息,一方面能夠推動圖書館的發展,有助于圖書館服務水平的提高,另一方面有益于其自身素質的提高。
            關鍵詞: 大學教育 圖書館管理 服務水平
            隨著高校的擴招、辦學層次的提高和本科教學工作水平評估的深入開展,高校圖書館面對一系列新挑戰。采用大學生參與圖書館的管理,不失為一個好的辦法。它不僅符合圖書館“以人為本”的管理理念,而且為大學生提供了一個實踐活動的平臺,學生的支持將有力推進圖書館管理事業的健康發展。
            一、大學生參與高校圖書館管理的必要性
            圖書館利用館藏和設施直接向讀者提供文獻和情報的一系列活動,稱為圖書館服務工作。只有真正了解讀者所需、所想,才能切實為讀者提供高質量的服務。因此,圖書館若能吸收和組織讀者參與管理服務工作,則必能在一定程度上體現讀者的主體地位,進一步加強讀者與圖書館之間的聯系,從而實現圖書館服務水平的提升。
            高校圖書館作為為教學和科學研究服務的學術性機構,其服務對象主要是在校大學生。教師身份的工作人員無論是在工作內容上還是工作方式上,往往都避開不了統領駕馭的做法,再加上年齡及心理因素的差異,思想上往往很難與年輕的大學生想法一致,因此,許多工作都很難深入人心。如果將有著新鮮血液、活潑思想的大學生組織并納入圖書館的管理工作中,就無疑會給圖書館工作帶來新的生機,轉變圖書館呆板、沉悶的目前狀況。因此,大學生參與圖書管理是很有必要的,這將有助于圖書館服務水平的提升。
            二、大學生參與高校圖書館管理的價值分析
            1.對于圖書館來說
            (1)利于拉近用戶與圖書館的關系。
            高校圖書館的學生管理員扮演兩種角色,首先,他們是學生,是圖書館的用戶,他們清楚作為大學生的用戶希望獲取哪些文獻信息,需要哪種信息服務;其次,一定作用上可以說他們是圖書館的“員工”,他們在圖書館承擔一定的工作任務,要為和他們同樣是大學生的其他用戶提供令人滿意的服務。正是學生管理員的雙重身份,讓他們能夠將大學生的意見和倡議及時反饋給圖書館,圖書館對于這些聲音能夠做出有效反應,購置用戶需要的文獻資源,滿足用戶的信息需求;通過以在圖書館的實際工作實踐體驗作為圖書館員工的實際情況,從而更加深刻地理解圖書館工作,在圖書館與用戶出現矛盾的情況下,能夠從不同的角度看待理由,和雙方有效溝通,推動雙方的相互了解,拉近用戶與圖書館的距離。
            (2)有力緩解圖書館人手不足的境況。
            長期以來,圖書館承擔圖書的采訪、分類、編目、上架、流通工作,還要承擔期刊報紙的征訂和各種學術電子資源的采購維護使用培訓工作。隨著圖書館館舍面積的擴大,圖書館藏書量逐年增加,電子資源的種類也在不斷增加,圖書館的整體工作量越來越大。伴隨著大學擴招,在校大學生人數屢創新高,高校圖書館每天接待的讀者人數更是直線上升。綜合以上情況可以發現,高
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