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          簡論高校圖書館服務育人工作

          導讀:高校圖書館服務育人工作知識方面的作用越來越明顯。首先,高校圖書館所****的文獻信息資料在學科特點、學術價值和專業范圍有特定的要求。具有系統性、針對性、連續性和相對完整的特點,有一定的優勢。這為學生在圖書館查閱資料,廣泛獲取各種知識提供了有利條件。其次,圖書館安靜、舒適、優雅的閱讀環境和濃厚的學習氛圍吸引著廣大讀書愛好者,成為大學
          淺論高校圖書館服務育人工作摘 要: 高等學校圖書館是學校的文獻信息中心,擔負著傳播知識、服務育人的重要使命。我們應當充分認識服務育人的重要性,以高度的責任感和使命感,自覺、主動地通過服務,對讀者言傳身教,寓育人于服務之中。
            關鍵詞: 高校圖書館 服務育人 改善措施
            高校圖書館是學校文獻信息中心,是為教學、科研服務的學術性機構,圖書館工作是學校教學工作的重要組成部分,是大學生開展閱讀、吸取知識、培養能力的重要場所。因此,高校圖書館服務育人非常重要。
            所謂服務育人就是高校圖書管理人員根據讀者的需求和閱讀規律,通過館藏資源為學生提供各種服務,包括傳遞信息、開啟智力、訓練技能,等等。它有兩方面的含義:一是服務,二是育人。服務是育人的手段,育人是服務的目的。
            一、高校圖書館服務育人的重要性
            高校圖書館服務育人不是課堂上由上而下的講授,而是通過環境、資源、服務和管理等實現的,具有潛移默化的影響和熏陶的作用。圖書館是大學生課外活動的主要場所,是學生學習的第二課堂。它在深化、豐富、拓展學生知識方面的作用越來越明顯。首先,高校圖書館所****的文獻信息資料在學科特點、學術價值和專業范圍有特定的要求。具有系統性、針對性、連續性和相對完整的特點,有一定的優勢。這為學生在圖書館查閱資料,廣泛獲取各種知識提供了有利條件。其次,圖書館安靜、舒適、優雅的閱讀環境和濃厚的學習氛圍吸引著廣大讀書愛好者,成為大學生普遍向往的地方。
            二、當前高校圖書館服務中存在的理由
            1.對服務育人的重要性認識不夠。
            高校學校對教書育人非常重視,而對圖書館的服務育人則認識不夠。在服務過程中,有的館員不注重自身形象,認為自己的言行儀表對學生的影響不大。他們工作疏忽,給讀者造成不必要的麻煩。有的態度冷漠缺乏熱情,不注意工作策略,不講語言藝術,對讀者的各種行為簡單生硬,引起讀者的反感。
            2.館員素質達不到服務育人的要求。
            高校圖書館在人員配備上沒有在學歷、專業、能力和素質等方面考慮,因此,館員整體素質不高,業務素質也參差不齊,專業隊伍不穩定,人才流失嚴重,受過圖書情報專業、計算機專業和外語專業教育的復合型人才較少。非專業和****教育學歷的較多,隊伍龐雜,一些館員的專業綜合能力較低。
            三、改善工作策略,加強服務育人的措施
            1.轉變觀念,加強認識。
            要做好服務育人工作,首先要從思想上認識到服務育人的重要性。高校教師在課堂上講授專業知識是在完成培養人才的工作,而圖書館在服務中也是育人,它是通過向讀者提供文獻信息服務的方式達到培養人、教育人的目的。美國圖書館學專家杜威曾說:“圖書館是一個學校,圖書館是廣義的教師。”作為教師的學校圖書館館員,不同于一般上課的老師,其育人工作具有獨特內容。所以,優質的服務,熱情的態度,文明的風尚,以及模范的行為,在精神上、思想上和道德上會給予學生潛移默化的影響,使學生在接受服務的同時得到良好的教育。
           
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