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          研究籌備升本過程中的圖書館文獻資源建設

          導讀:籌備升本過程中的圖書館文獻資源建設部對專科學校升本科的評估要求,結合長沙師范學院圖書館在籌備升本過程中的經驗,闡述了專科學校圖書館在籌備升本的過程中,如何按質按量的達到本科設置評估的要求。  【關鍵詞】專升本;文獻資源建設;高校圖書館  文章編號:1673-0380(2013)11-0146-02  高等學校圖書館是學校的文獻信息中心, 是為學校教學和科研服務的學術
          籌備升本過程中的圖書館文獻資源建設研究【摘 要】根據教育部對專科學校升本科的評估要求,結合長沙師范學院圖書館在籌備升本過程中的經驗,闡述了專科學校圖書館在籌備升本的過程中,如何按質按量的達到本科設置評估的要求。
            【關鍵詞】專升本;文獻資源建設;高校圖書館
            文章編號:1673-0380(2013)11-0146-02
            高等學校圖書館是學校的文獻信息中心, 是為學校教學和科研服務的學術性機構,其水平是衡量學校總體水平的重要標志,也是教育部各項教學水平評估中的重要指標之一。教育部2006年頒布的《普通本科學校設置暫行規定》對設置普通本科學校的圖書資料建設標準作出了明確規定:“普通本科學校生均適用圖書,人文、社會科學類和師范院校應不低于 100 冊,并且各校都應建有現代電子圖書系統和計算機網絡服務體系”。這個生均圖書數量是衡量學校是否具備舉******院校的一項硬指標,到不到標準就意味著不能順利通過教育部的本科學校設置評估,而對于大多數館藏基礎薄弱的專科學校來說,要達到這個標準,無疑是一個巨大的挑戰。長沙師范學院的前身是徐特立先生1918年創立的長沙師范學校,2003年由中師升格為高等專科學校,經過10年的建設,于2013年順利通過教育部的本科學校設置評估,升格為一所本科師范學院。本文結合我院圖書館在籌備升本過程中的經驗,談談在籌備升本過程中的圖書館文獻資源建設。
            一、擬升本高校圖書館文獻資源存在的理由
            (一)文獻資源數量不足
            按照本科高校設置評估的標準,稱為學院的,全日制在校生規模應在5000人以上,社會科學類和師范院校生均適用圖書應不低于100冊,生均年進書量要達到 4 冊。也就是說,要升格為本科師范學院,館藏圖書數量必須不少于50萬冊,這對于大部分獨立升格或者合并升格的專科學校來說都有不小的差距;同時,學校逐年擴大招生數,客觀上使圖書館要相對文獻量增加,生均藏書是相對減少或不足[1]。以長沙師范學院為例,我院2010年提出申******高校時,在校生人數為4000人,館藏紙質圖書30萬冊,預計2013年升本評估時在校生人數將達到6000人,需要館藏圖書60萬冊,藏書缺口達30萬冊。
            (二)館藏文獻質量不高
            圖書館文獻資源是根據本校的辦學方向和教學需求來配置,升本前的專科學校以教學為主,人才培養層次較低,讀者文獻需求有限,圖書館的文獻****一般著眼于滿足學生專業學習和課外閱讀為主,而教師的文獻需求也大多以教學為主,館藏文獻存在大量普及性圖書、教材、教輔資料等,館藏文獻層次較低,入藏級別和****范圍有限,不適應今后的本科院校辦學目標和教學科研要求。另外,由于購書經費長期得不到保證,造成了館藏文獻的系統性、連續性、時效性較差,降低了館藏質量。館藏中一部分老化、不適合的低質量藏書,由于評估指標的數量要求,不能進行剔舊處理,也一定程度上影響了館藏質量。例如,我院在2010年籌備升本前館藏30萬冊,其中有大約
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