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          試析論“自媒體”環境下高職院校圖書館閱讀

          導讀:論“自媒體”環境下高職院校圖書館閱讀
          論“自媒體”環境下高職院校圖書館閱讀【摘 要】 文章論述了自媒體時代閱讀的特點及自媒體時代高職院校圖書館閱讀推廣的目前狀況,提出了相應的策略。要更新觀念,把閱讀推廣作為圖書館的核心工作;整合資源,為有效開展閱讀推廣提供資源保障;搶占自媒體市場,讓微閱讀更健康。
            【關鍵詞】 自媒體;高職院校;圖書館;閱讀推廣
            據中國新聞出版研究院組織開展的第十一次全國國民閱讀調查結果顯示,2013年我國成年國民圖書閱讀率穩步上升,各媒介綜合閱讀率也呈上升態勢。其中,2013年我國人均閱讀圖書為4.77冊,較去年有所提高。但與發達國家普遍年人均閱讀10本以上圖書相比,我們還是有很大差距,由此可見,圖書館的閱讀推廣工作任重而道遠。
            隨著通信技術、網絡技術的迅猛發展及廣泛應用,中國社會已悄然進入了“自媒體”時代。所謂“自媒體”,也稱公民媒體。簡言之,自媒體即公民用以發布自己親眼所見、親耳所聞事件的載體,如博客、微博、微信、論壇/BBS等網絡社區。[1]
            在“自媒體”環境中,每個個體都有可能變成“微主體”,既可以成為接收信息、知識的受眾,也可以充當信息、知識的創造者和傳播的發起者。“自媒體”環境給圖書館開展閱讀推廣工作帶來前所未有的機遇和挑戰。如何因勢利導地開展閱讀推廣,是非常值得我們認真深思的理由。
            一、自媒體環境下的閱讀
            1、閱讀
            閱讀是從視覺材料中獲取信息的過程。關于“閱讀”一詞,大多數人都是耳熟能詳的。人類有記錄信息的同時,就開始閱讀活動了。閱讀是文明的象征,它貫穿于世界文明發展的全過程,在整個人類發展的過程中起著不可替代的作用。而當今社會是一個學習型社會,而閱讀則是人們學習知識、了解信息的主要途徑,所以閱讀的作用就顯得特別重要。
            深圳圖書館館長吳晞先生認為:當今是閱讀的最好時代,同時也是最壞的時代。之所以說是最好的時代,是因為,國內外的閱讀形勢一片大好:國際方面,聯合國教科文組織于1995年建立“世界閱讀日”;國際圖聯(IFLA) 等國際組織的相關宣言、文件( 如《突尼斯宣言》) ,都把閱讀放到重要和突出的位置;世界各國政府也相繼出臺了推動閱讀的法律法規。在國內,全民閱讀已蔚然成風,黨的十八大明確提出“開展全民閱讀活動”。之所以說是最壞的時代,那是因為,目前社會閱讀風氣的萎靡、低落,乃至消失; 信息攫取“碎片化”,缺少系統的閱讀學習;以治學為主的知識分子,急功近利,讀書淺嘗輒止,有相當部分人熱衷于制造學術垃圾等等。[2]
            隨著信息時代的到來,人們的閱讀方式、閱讀品位在海量信息的時代也發生了重大轉變,青燈黃卷式的傳統模式被即時在線瀏覽所取代,以快餐式、跳躍性、碎片化為特征的數字閱讀已成為一種潮流趨勢。
            2、大閱讀
            傳統的閱讀一般是指讀書、讀報和讀刊等。當今社會是個閱讀的時代,而且是個大閱讀的時代。所謂大閱讀,是指人們閱讀的媒介范圍較以往擴大了很多,除了原來的書報刊,人們還有讀圖、讀網,甚至
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