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          對于縣級圖書館在推進全民閱讀中的意義

          導讀:縣級圖書館在推進全民閱讀中的意義本原則,以開展讀書互動、在線交流、論壇講座、電子閱讀等為活動手段,在拓寬國民閱讀范圍的前提下,推進全民閱讀活動的順利開展。  (二)全民閱讀計劃立法  就我國目前全民閱讀的目前狀況來說,存在國民閱讀量偏少、公共閱讀資源不足、各地區閱讀水平發展不均衡性等理由。根據2012年的統計數據顯示:我國的18到70年齡段的國民
          縣級圖書館在推進全民閱讀中的作用探析[摘 要]閱讀能力的高低被認為是一個國家與地區國民素質的基礎與前提,這其中書籍及其載體——圖書館起著莫大的作用。目前我國存在國民閱讀量偏少、公共閱讀資源不足、各地區閱讀水平發展不均衡性等理由。基于此,建立國家統一的閱讀規劃與閱讀保障機制,倡導全民閱讀就成為了提高國民素質的一個有效手段。圖書館作為全民的總書庫,為推進全民閱讀計劃提供了一個良好的載體和平臺。本文擬從縣級圖書館在推進全民閱讀中的作用入手進行研究,論及圖書館在全民閱讀中的相關理論,對全民閱讀的目前狀況及影響全民閱讀的因素進行了分析探討,最后提出了針對性措施。
            [關鍵詞]圖書館;全民閱讀;全民閱讀立法
            英國哲學家培根所言:“讀書可以陶冶個性,每一種心理缺陷,都可以通過聰明的閱讀來彌補,”閱讀,是每一個國民以圖書為載體,借著字的形、音、義去深思、分析、判斷,并得到合理的結論。閱讀是一切學習的基礎,也是促****類終身學習的關鍵能力。因此為滿足人民群眾日益增長的閱讀需要,開展全民閱讀活動是適應時****展的需求。每一個國民不僅可以通過閱讀有效提升自身閱讀學習能力,而且還可以在智力開發、科學精神培養和完整人格塑造方面起到重要的作用。
            一、相關理論綜述
            (一)全民閱讀活動
            所謂全民閱讀活動,是指為培養國民利用節假日、雙休日等時間勤于讀書、主動讀書并養成自覺習慣,樹立“愛讀書、讀好書”、崇尚讀書的良好風尚,國家新聞出版署、中宣部等部門聯合倡導的全民讀書活動,從而達到提高自身綜合素質的效果。在這一過程中,以縣級圖書館為代表的基層圖書館起到了重要的作用,縣級圖書館以“全員參與、內容豐富、形式多樣”為基本原則,以開展讀書互動、在線交流、論壇講座、電子閱讀等為活動手段,在拓寬國民閱讀范圍的前提下,推進全民閱讀活動的順利開展。
            (二)全民閱讀計劃立法
            就我國目前全民閱讀的目前狀況來說,存在國民閱讀量偏少、公共閱讀資源不足、各地區閱讀水平發展不均衡性等理由。根據2012年的統計數據顯示:我國的18到70年齡段的國民圖書的閱讀率僅為五十四點九的百分率,多元化的閱讀方式,大大壓縮了紙質圖書的閱讀量,從而使其降到每人每年只讀到四本多一點,相比于1999年六十點四的百分率,呈現出大幅下滑的趨勢。而法蘭克福書展提供的數據表明,德國人每年閱讀18本書以上。由此可見,我們的差距有多大。
            國家圖書館常務副館長、博士生導師詹福瑞是十一屆、十二屆全國人大代表。多年來,他一直在呼吁為全民閱讀立法,強調閱讀的重要性:“這兩年全國人大會議期間我一直在提倡議,今年提出的倡議是制定全民閱讀推動法。提出這個倡議主要是出于這樣的考慮:閱讀對一個人、對一個國家是至關重要的。”因此,讓全民閱讀立法具有其現實作用。具體措施:一是成立全國統一的全民閱讀領導機構;二是設立全國統一的全民讀書節;三是為全民閱讀立法;四是制定全民閱讀的長期的發展規劃,以此為各地區
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