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          探討高校精神文化建設與圖書館閱讀推廣

          導讀:高校精神文化建設與圖書館閱讀推廣建設與圖書館閱讀推廣為切入點,對其進行簡要介紹和分析。    關鍵詞:高校;精神文化建設;圖書館;閱讀推廣    課題項目:本文系貴州省教育廳2014年人文社會科學課題:“高校圖書館閱讀推廣活動研究”階段性成果之一(課題編號:14ZC223)    :A    收錄日期:2014年11月5日    隨著我國教育事業的不斷進步,高校的數量在短
          高校精神文化建設與圖書館閱讀推廣探析[提要] 高校精神文化建設代表著學校的自身文化影響力,對于自身的發展和學生們的培養具有重要的現實作用。而圖書館在高校精神文化建設方面具有重要的積極影響。本文以高校精神文化建設與圖書館閱讀推廣為切入點,對其進行簡要介紹和分析。
             關鍵詞:高校;精神文化建設;圖書館;閱讀推廣
             課題項目:本文系貴州省教育廳2014年人文社會科學課題:“高校圖書館閱讀推廣活動研究”階段性成果之一(課題編號:14ZC223)
             :A
             收錄日期:2014年11月5日
             隨著我國教育事業的不斷進步,高校的數量在短時間內得到了爆發式的增長,同質化嚴重也成為當前所面對的一個主要理由。而校園的精神文化正是區別學校的重要衡量指標,是當今諸多高校的重要發展重點。在當今社會環境下,各高校的競爭歸根結底就是精神文化建設的比拼,這也是當今校園文化的最高層次。從構成上來看,校園精神文化是由校園歷史傳統、師生們的價值觀念以及文化觀念和精神信仰等諸多元素組成,能夠展現出該高校的精神面貌。而閱讀推廣活動則能夠為學生們提供一個良好的閱讀環境,使學生們以一種積極的態度去讀書,并且在閱讀中得到更多的感悟,進而養成良好的閱讀習慣,在達到建設高校精神文化的基礎上也能夠使圖書館閱讀得到相應的推廣,陶冶學生們的情操,推動學生們的全面發展。
             一、高校精神文化建設與圖書館閱讀推廣主要環境背景
             根據最新的調查統計顯示,2003年我國國民人均紙質圖書的閱讀量為4.77本,相比較2002年的情況來說上升了0.38本,并且成年國民數字化閱讀方式的接觸率也稍高于2002年,但是仍然有超過一半的成年國民承認自身的閱讀數量較少。專業人士認為,之所以我國國民在近年來的時間內閱讀量得到了穩步升高,其主要理由在于社會的不斷進步發展使得國民意識到了閱讀對于個人提升和進步的重要作用。并且在社會整體發展的背景下,人們對于精神文化上的需要更加顯著,這也是促成國民閱讀量上升的一個重要誘因。事實上,很長一段時間以來針對于我國國民閱讀量較低的理由國家一直給予了充分的重視,并且也采取了一系列的策略和手段,但是在實際應用上卻一直沒有取得理想的效果。早在2007年黨的十七屆六中全會上就曾通過了《********關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大理由的決定》,文中明確提出了應當深入開展全民閱讀活動。在之后的黨的十八大上更是明確要求要開展全民閱讀活動,將其作為一項工作來予以認真落實。在2013年的全國政協會議上更是將閱讀活動的推廣上升到了國家戰略的角度上來。在這樣的大環境背景下,圖書館的閱讀活動開始逐漸受到諸多高校的重視,并且開始將其與自身的精神文化建設相連接,做到兩者的并舉進行。
             二、高校精神文化建設與圖書館閱讀推廣之間的關系
             對于高等教育的眾多院校來說,要想培養出符合時代特征的現代化人才,為社會建設提供應
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