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          談述高職圖書館與普通高校圖書館的對比

          導讀:高職圖書館與普通高校圖書館的對比
          高職圖書館與普通高校圖書館的對比[摘 要]通過對相鄰兩所高校圖書館的調查,從圖書館的管理體制,任務和目標,館員綜合素質,館藏資源,讀者服務,資源共享等方面進行了系統的對比。
            [關鍵詞]普通高校;高職院校;圖書館;對比
            1009-914X(2014)44-0354-01
            圖書館作為高職院校的重要組成部分和文獻信息中心,在推進高職院校教學和科研工作中的作用無可替代。如何在新形勢下,充分利用高職院校圖書館自身的資源優勢、環境優勢、人員優勢等有利條件,發揮其在素質教育中的作用,使受教育者得到全面、和諧發展是值得研究的課題之一。同普通高校圖書館相比,高職院校圖書館由于起步較遲、起點較低,發展緩慢,在運轉中還存在諸多理由.通過對高職院校圖書館與普通高校圖書館作一個系統的比較,發現高職院校圖書館發展過程中的不足和缺陷,促使高職院校圖書館彌補自身不足,加快為素質教育服務的步伐。
            1 圖書館管理體制方面的對比
            目前我國絕大部分普通高校圖書館均采用由主管校長領導下的館長負責制,圖書館獨立建制,館長具有較為獨立的管理權、人事權、文獻采購權等,并建立了一整套完善的圖書館管理制度,在圖書館內除建立采訪、編目、流通、閱覽等基本的服務機構外,還設有情報咨詢、定題服務、網絡信息服務等部門,建立有圖書館工作委員會和“讀者協會”等。而高職院校圖書館由于建設較遲,起步較晚,資金短缺。沒有實行主管院長領導下的館長負責制,圖書館無采購權、用人權與管理權,造成讀者需求與采購脫節,對文獻采集工作、計劃制訂、信息提供等產生被動影響,造成圖書館無法主動開展工作。特別是文獻采購沒有自主性,只能采用學院集中招標采購方式。不能及時買回師生真正需要的好書。就四川文理學院和達州職業技術學院來說,四川文理學院可以采用現采的方式,而達州職業技術學院只能按照學院政策采用集中招標的方式。前者可以買回師生真正需要的圖書,而后者只能買回折扣低的陳書。體制的不完善,直接導致高職院校圖書館與普通高校圖書館相比發展緩慢。
            2 圖書館的目標和任務方面的對比
            2.1在確定辦館目標時,各普通高校和高職院校圖書館必須根據學校的辦學宗旨和目標,找準自己的位置。人才培養目標不同決定了辦館目標不同,普通高校重視理論教學和研究,注重對學科領域高新技術的探索和研究,著重培養具備較強理論水平的學科型、專門型人才。而高職教育以高等技術應用型人才為培養目標,要求培養對象必須具有必要的理論知識和較強的實踐能力。在畢業時要求學生取得******、培訓證和職業資格證,特定的人才培養目標決定了為其服務的圖書館也必定具有特定的辦館目標。
            2.2 普通高校和高職院校教學任務不同決定了辦館任務不同,高職院校圖書館具有特定的讀者群和特定的讀者需求,重在培養學生知識的應用而不是知識的發現。高職院校圖書館在服務方向上必須有自己的獨特定位,應深刻認識到普通高校的異同之處,尤其要對高職教育的基本特征及特
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