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          探索MOOC環境下圖書館服務創新

          導讀:MOOC環境下圖書館服務創新OC student of China. It believes that Chinese library can do something to support MOOC students, such as providing learning space, organization learning, lending MOOC resources, helping students to improve information literacy and promotion of MOOC.  Keywords Massive Open Online Course(MOOC). Libr
          MOOC環境下圖書館服務創新研究摘 要 論文介紹了MOOC概念以及美國圖書館界的相關實踐與不足,闡述了中國MOOC學員圖書館需求調查的過程及其結果,認為我國圖書館可以在提供學習空間、組織MOOC學習、資源保障、幫助學員提高信息素養和推廣MOOC等幾個方面支持MOOC學員的學習。
            關鍵詞 大規模在線開放課程 圖書館職能 服務創新 需求調查
            分類號 G258.6
            Abstract This paper introduces the concept of MOOC, and the related practice of American library and their shortcomings, describes the process and results of the survey of library demands for MOOC student of China. It believes that Chinese library can do something to support MOOC students, such as providing learning space, organization learning, lending MOOC resources, helping students to improve information literacy and promotion of MOOC.
            Keywords Massive Open Online Course(MOOC). Library function. Service innovation. XXX survey.
            1 MOOC的興起
            國際圖聯在其IFLA趨勢報告中認為“在線教育推動全球教育公平,其副作用也不可忽視”[1],MOOC的興起是這一趨勢的典型代表。MOOC(Massive Open Online Course)即大規模在線開放課程,是遠程教育的一次革命,它通過網絡免費向全球提供頂級大學的優質課程,公眾不但可以觀看課程視頻,而且可以通過解答課后作業、參加考試、參與在線討論等活動獲得完整的學習體驗[2]。MOOC在2008年被首次提出,2012年以來取得了長足發展[3]。
            作為MOOC課程的最大來源地,美國的大學圖書館較早地參與了對MOOC的支持,他們的服務集中在課程制作環節,主要體現在以下幾個方面[4-6]:(1)版權服務,即圖書館對MOOC課程的各種資源進行版權的審查和清理,這項服務開展得最為廣泛,研究也最為深入[7];(2)課件制作服務,即圖書館為MOOC教師提供攝像和后期制作服務;(3)教學資源導航服務,即圖書館對可公開獲取的教學資源進行整理和導航,以便MOOC教師團隊使用;(4)提供信息素養MOOC課程[8]。
            然而,美國圖書館對MOOC學員的學習支持卻較少涉
          上一篇論文:有關于談高校圖書館館員健康心態的建立 下一篇論文:淺論基于網絡背景下看圖書館與讀者的多元化信息交流方式
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