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          探討高校圖書館構建全方位多層次立體閱讀推廣體系

          導讀:高校圖書館構建全方位多層次立體閱讀推廣體系師生,旨在實現文化普及,主題特定或與中國圖書館學會閱讀推廣委員會每年推出的閱讀推廣主題相仿。常見閱讀推廣形式主要有讀書心得征文、讀書論壇、真人圖書館、優秀讀者評選、優秀藏書家評選、誦讀大賽、讀者薦好書、電子資源宣講、圖書漂流、經典影片放映等。  為了增加活動的吸引力,應盡量多利用各種媒體形式和手段諸如展
          高校圖書館構建全方位多層次立體閱讀推廣體系探析[摘要] 針對高校圖書館大型閱讀推廣活動的不可持續性,提出構建全方位多層次立體閱讀推廣體系,建立校、圖書館、圖書館各庫室****長效閱讀推廣機制,以大型閱讀推廣活動為重點,建立圖書館全方位閱讀推廣保障機制,設立庫室專業閱讀推廣人,將閱讀推廣打造成系統工程,實現閱讀推廣的可持續發展。
            [關鍵詞] 高校圖書館;閱讀推廣;體系;長效機制
            1引言
            近年來閱讀推廣活動日益發展。2013年“****”期間,115位政協委員遞交了《關于制定實施國家全民閱讀戰略的提案》,8月《全民閱讀推動條例》起草,目前《全民閱讀法》正在緊鑼密鼓地制定[1]。據中國新聞出版研究院2014年4月21日發布的第11次全國國民閱讀調查報告數據顯示:2013年我國成年國民紙質圖書閱讀率較2012年增長了29%[2],增速比2011年[3]、2012年[4]都快。高校圖書館對閱讀推廣具有義不容辭的責任。目前高校圖書館閱讀推廣活動多停留在大型閱讀推廣層面,然而大型閱讀推廣活動所需的巨大人力、物力、財力及高校圖書館閱讀推廣任務本身的長期性,注定它不可能成為高校閱讀推廣的最主要途徑。這就要求高校圖書館必須探索出一條適合自己的可持續發展的閱讀推廣道路,一套長效閱讀推廣機制,將閱讀推廣打造成長期的系統工程。筆者認為利用高校圖書館現有機制建立多元化的閱讀推廣平臺,構建全方位多層次立體閱讀推廣體系就能達到這一目的。具體地說,就是將整個高校閱讀推廣作為一個整體進行規劃,建立校、圖書館、圖書館各庫室/專業分館****閱讀推廣體系,各層級明確分工,在體系中擔當不同的角色,完成不同的任務,有條不紊、持之以恒地開展閱讀推廣工作,從而實現閱讀推廣的可持續發展。
            2第一級:全校范圍內的大型閱讀推廣活動
            全校范圍內的大型閱讀推廣活動非常重要,它可以使閱讀推廣瞬間成為全校關注焦點,在短時間內吸引眾多的讀者參與,掀起閱讀推廣的****,高效率地吸引讀者走進圖書館。
            大型閱讀推廣活動由于受財力、人力的限制,一般每年只舉辦1~2次,由圖書館發起,聯系校領導、教務處、宣傳部、學工處、校團委、校工會等相關部門人員參加,面向全校師生,旨在實現文化普及,主題特定或與中國圖書館學會閱讀推廣委員會每年推出的閱讀推廣主題相仿。常見閱讀推廣形式主要有讀書心得征文、讀書論壇、真人圖書館、優秀讀者評選、優秀藏書家評選、誦讀大賽、讀者薦好書、電子資源宣講、圖書漂流、經典影片放映等。
            為了增加活動的吸引力,應盡量多利用各種媒體形式和手段諸如展覽、講座、演出等立體閱讀模式[5]和讀者互動,增加讀者的參與熱情,調動讀者的閱讀興趣。
            3第二級:圖書館長效閱讀推廣保障機制
            圖書館作為閱讀推廣的主體與載體,是閱讀推廣活動成敗的關鍵。圖書館由館員、館舍及資源組成,熱情而高素質的館員,莊重寧靜、舒適典雅的適合閱讀的館舍,豐富優質的資源都是搞好閱讀推廣的資本,但僅有這三方面
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