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          探討高校圖書館構建全方位多層次立體閱讀推廣體系

          導讀:高校圖書館構建全方位多層次立體閱讀推廣體系基地、中國—東盟博覽會外語非通用語種人才培養基地、東南亞語言文化研究基地、東盟研究中心等辦學特點自建了東盟文獻庫、壯侗語族語言文學全文數據庫、壯學文獻信息中心、亞非語言原版文獻資料庫和廣西作家文庫。上一頁 1 2 
          的要素還不夠,還必須具備良好的組織協調能力,才能保障閱讀推廣長效機制高效運轉,讓閱讀推廣走上可持續發展道路,讓讀者愛上圖書館
            3.1 提高館員素質,服務閱讀推廣
            圖書館館員直接面向讀者服務,他們的職業素養直接影響圖書館在讀者心中的形象,直接決定讀者利用圖書館的意愿,從而直接影響閱讀推廣活動的開展。必須讓館員樹立“讀者第一,服務至上,一切為了讀者”的理念。例如廣西民族大學圖書館舉辦的“微笑服務月”和評選“十佳微笑館員”就極大地提高了館員工作的積極性,工作面貌有了極大的轉變。同時館員還必須具備過硬的業務能力,圖書館是個生長著的有機體[6],新技術的應用日益增加,必須對館員進行經常性的業務培訓,舉辦新技術講座,開設新技術論壇,讓館員的業務能力與時俱進,才能跟得上時代,進而指導新媒體時代的閱讀。
            3.2 創建舒適的閱讀環境
            有了高素質館員,還必須具備良好的閱讀環境。館舍是進行閱讀推廣活動的基礎硬件,必須具備舒適的閱讀環境才能吸引讀者走進來,使閱讀推廣活動長期化。閱讀環境主要包括圖書館的室內外裝修裝飾,同時也包括閱讀氛圍。圖書館的裝修風格、閱覽場所的坐臥設備、室內裝飾、光線照明以及聲控都很重要。近年來興起的信息(或學習)共享空間正是舒適閱讀環境的集中體現,是閱讀硬環境與軟環境的升級版。它整合了傳統文獻信息資源與現代數字資源,配備現代信息技術服務設施,向用戶提供方便、快捷、周到的一站式信息服務,為用戶營造舒適的閱讀環境。
            3.3 創建多元化閱讀平臺
            3.3.1 豐富多樣的館藏資源。豐富多樣的館藏資源是長效閱讀機制保障的核心。全媒體時代,只有豐富多樣的館藏才能保障各種閱讀渠道的需求,保障人人都有書讀。
            以紙質資源為主體的實體館藏在數字化時代仍占有重要的地位,它權威、系統,符合傳統閱讀習慣,便于閱讀,在處于學習階段的高校學子心目中仍具有不可動搖的優勢地位,是大學生特別是較低年級學生最重要的閱讀對象。豐富館藏不僅依靠圖書館采購員的經驗和智慧,更要調動全校師生的積極性,為廣大師生廣開薦購渠道,使館藏資源更加優化。
            虛擬資源是高校教學、科研的左膀右臂。利用它進行閱讀推廣是提高高校教學、科研能力的重要手段。虛擬資源的推廣應發揮讀者閱讀的主動性,允許讀者對資源進行評價,以引導閱讀選擇。虛擬資源種類繁多,一般分為商業數據庫和自建數據庫。商業數據庫性能穩定,更新及時,信息量大且具權威性,是教學、科研不可或缺的重要工具。同時為了滿足高校教學、科研個性化,很多高校圖書館還自建了特色數據庫。例如廣西民族大學圖書館就根據本校是教育部首批國家外語非通用語種本科人才培養基地、中國—東盟博覽會外語非通用語種人才培養基地、東南亞語言文化研究基地、東盟研究中心等辦學特點自建了東盟文獻庫、壯侗語族語言文學全文數據庫、壯學文獻信息中心、亞非語言原版文獻資料庫和廣西作家文庫。
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