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          簡析地方本科院校圖書館資源利用情況的反思

          導讀:地方本科院校圖書館資源利用情況的反思科研工作為讀者提供文獻資料、情報信息等資源,使讀者獲得知識、受到教育。但隨著我國高等教育的發展和改革,各高等院校的學生規模不斷擴大,高校學生人數每年大幅增長,導致了很多地方院校學生基本素質和能力的整體水平下降,加上科學技術的突飛猛進,網絡信息和終端設備的快速發展,很多地方高校圖書館的利用情況讓人擔憂。筆者以
          地方本科院校圖書館資源利用情況的反思摘 要:本文對我校圖書館的資源利用情況進行了調查,其結果表明大學生課外時間利用于學習的人較少;圖書館的紙質資源和數字資源利用率均不高;百度、谷歌等搜索引擎是當前大學生查找學習資料主要方式。圖書館應加強資源建設、拓展服務領域、改革服務方式、舉辦各種活動等引導大學生利用圖書館專業性強、學術水平高的資源,進而提高高校人才培養質量。
            關鍵詞:地方本科院校 資源利用 圖書館建設
            1672-3791(2014)05(a)-0255-02
            圖書館是專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的文化教育和科研機構,是高等院校提高人才培養質量的重要輔助機構,它承擔著人類文化遺產保護、開展社會教育、科學情報傳遞、智力資源開發、提供文化娛樂等職能[1]。因此,高校圖書館應配合學校的教學和科研工作為讀者提供文獻資料、情報信息等資源,使讀者獲得知識、受到教育。但隨著我國高等教育的發展和改革,各高等院校的學生規模不斷擴大,高校學生人數每年大幅增長,導致了很多地方院校學生基本素質和能力的整體水平下降,加上科學技術的突飛猛進,網絡信息和終端設備的快速發展,很多地方高校圖書館的利用情況讓人擔憂。筆者以重慶文理學院學生為研究對象,利用調查問卷和圖書管理系統的方式對他們利用圖書館資源的情況進行調查,進而為圖書館的建設以及學校的學風建設提供依據和倡議。
            1 圖書館資源利用情況調查
            重慶文理學院圖書館為掌握大學生課外時間利用、大學生使用圖書館紙質資源和電子資源等情況,于2013年12月11日至13日,組織大學生文化協會在校內采用攔截、訪問等方式進行抽樣調查,共發放調查表280份,收回調查表261份,有效表261份,其統計結果如表1所示。從調查問卷統計結果可看出,大學一、二年級學生在校園內活動積極,而大學三、四年級學生因實習等因素在校內活動人數較少,說明低年級學生應作為關注主體。
            1.1 大學生課外時間利用
            從表1中課余時間利用情況統計結果可看出大學生利用課余時間學習的比例偏少,占261人中的38%,其中到圖書館學習的人為28%,教室自習的10%。并且課余時間利用于學習的學生成兩級分化,大一的學生到圖書館借還書人數較多,而大四的學生偏向于到教室、圖書館自習室學習備考。而喜歡利用網絡作為課余生活方式的學生占了27%,網絡資源是現代人獲取信息的一個重要渠道,對大學生的學習生活有一定幫助作用,但網絡是一個虛擬世界,并不能代替現實生活,網絡的虛擬特性造成很多學生沉溺于其中,對學業產生極大影響。另外,利用課余時間參加學校的社團活動,從事家教、社會****等方式的人數比例較大,占36%,說明學生希望自己的課余時間不僅僅局限在學習、上網等形式上,而是想通過各種途徑提高自身素質,學校應該高度重視大學生社團等群體組織的作用,豐富校園文化生活。
            1.2 圖書館館藏資源利用
            從表1的統計結果可看出圖書資料利用情況
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