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          論新形勢下高職圖書館改革的深思

          導讀:新形勢下高職圖書館改革的深思,做到“兵馬未動,糧草先行”。二要重視基礎課教學所需文獻,這是學生學習所需,同時還能拓寬學生知識面。三要專業課用書側重于職業技能、職業資格方面的文獻,如計算機等級考試、英語等級考試、職業技能培訓和職業資格考試等內容,為學生“三證”(******書、培訓證書和職業資格證書)服務。四要調整館藏資源結構,加強數字文獻建設
          關于新形勢下高職圖書館改革的思考【摘 要】高職院校圖書館是高職院校學生汲取知識的重要場所,圖書館的服務水平,不僅影響著圖書館的整體形象,也影響著高職院校的精神風貌要從根本上解決高職圖書館存在的理由,理念轉變和制度創新至關重要。
            【關鍵詞】圖書館;高職教育;服務理念;制度創新
            隨著高職教育的快速發展,高職圖書館建設也進入了“快車道”。尤其是近年來高職合格辦學條件評估和國家示范高職院校遴選,都將圖書館建設作為重要的考核參數和指標列入,這種政策性導向和剛性要求使高職圖書館建設迎來了空前的發展機遇。但是,漂亮的圖書大樓有了,館藏圖書多了,內部服務設施改善了,而圖書館的綜合效益究竟如何呢?調查結果令人擔憂!高職圖書館被邊緣化日趨明顯,師生漠視傾向蔓延,……。看來,如何重振高職圖書館的形象,全面地更好發揮其“育人中心”的功能和作用,需要給以高度的關注和深度的研究。
            一、素質教育與技能教育相結合的館藏模式
            高職院校的培養目標,決定了高職院校圖書館文獻****方向,科學定位決定了一個圖書館的館藏和規模。高職院校培養目標是高技能應用性人才,學生的綜合素質十分重要,這就要求高職院校圖書館藏書結構以素質教育和技能性用書為重點,過深理論文獻不宜****。文獻****只追求本校重點專業且學生較多專業的特色,突出館藏文獻的實用性。所謂素質教育用書,主要指學生的綜合素質,不涉及專業素質,以培養學生政治思想素質、拓寬學生的知識面,以及認識理由、獨立解決理由的能力,遵守社會準則,適應社會需要。從館藏級別看,主要****文獻水平為大學級或略低于大學級層次。至于教研與學校管理所需文獻僅占少量比例。這方面所需的文獻通過資源共享渠道提供服務,滿足其需求。必須明確的是,高職院校圖書館館藏文獻不追求研究型,此方面:一要依據學校定位與培養目標,制定文獻資源建設的原則和方案,做到有計劃、有重點、有針對性地采集文獻,把握學校專業開設情況,對于新開專業,及時采購專業所需文獻,做到“兵馬未動,糧草先行”。二要重視基礎課教學所需文獻,這是學生學習所需,同時還能拓寬學生知識面。三要專業課用書側重于職業技能、職業資格方面的文獻,如計算機等級考試、英語等級考試、職業技能培訓和職業資格考試等內容,為學生“三證”(******書、培訓證書和職業資格證書)服務。四要調整館藏資源結構,加強數字文獻建設,為信息服務多樣化打好基礎,從而滿足讀者數字文獻閱讀需求。館藏文獻數量,超出高職高專人才培養評估指標,爭取達到普通高校圖書館評估指標要求。
            總之,由于高職院校的辦學理念、辦學定位和辦學指導思想,確定了高職院校圖書館文獻收集層次,加之高職院校紙質文獻為主,電子文獻為輔,館藏文獻必須是教學所需,為教學所用的。
            二、高職圖書館的服務機制改革
            高職圖書館如何將自身優勢轉化為巨大的服務能量和讀者效應,使圖書館真正發揮出其應有的價值和作用,必須要加大服務機制的改革。高職雖然沒有必要建
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