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          維克多·雨果一生度過了十九世紀四分之三的時間,見到了法蘭西第一帝國的滅亡和波旁王朝的復辟,接著又是七月革命和二月革命,拿破侖第三政變和第二帝國的覆滅,普法戰爭,巴黎公社,一直到第三共和國的成立。從二十年代到八

          口語交際是小學生必須掌握的語文基本功之一,也是小學語文教師的教學重點與難點。對于低年級語文教師來說,要達到新課標的要求,就必須以小學生的認知特點和心理特點為依據,引導孩子在相應的情境中學會傾聽、表達和交流

          一、背景觀照:閱讀教學的固有蔽障閱讀教學一直存在三種偏離言語形式的現象。第一種是把閱讀課上成語文知識課,造成語文本原的扭曲。這樣的課堂喧賓奪主,主次顛倒。第二種是把閱讀課上成內容理解課,造成語文本質的偏離

          英國歷史學家卡爾在《歷史是什么》一書中指出,“歷史意味著解釋”,歷史不僅是田野加檔案的史料搜集,也不僅是剪刀加漿糊的史料編纂,還必須體現歷史學家的研究和解釋。20世紀80年代以來,中國當代文學口述史研究者一直將

          摘要:文章以美國華裔文學作為研究對象,借助形象學、****學、心理學、言語行為理論等研究策略,梳理歸納出現實中國、****中國、虛幻中國、英雄中國四種“中國形象”,并從寫作語言、時代語境以及作者身份三個維度分析了

          語言是人類交際的工具,較高的語言表達能力是現代人的重要特征。《語文課程標準》總目標也指出:“要讓學生具有日常口語交際的能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流。”培養學生的語言表達能力是新課程理念在農

          泰國宋卡府合艾市國光學校孔子課堂漢語教學總體設計調查與論文相關文獻楊作為;泰國漢語教育的過去、現在與將來;東南亞研究;、李峰-泰國漢語教育的歷史、目前狀況及展望;國外社會科學;、成燕燕;第二語言(漢語)教學的總

          摘要:近一個多世紀來,中國題材作品在美國文學中呈雨后春筍之勢,且越來越受到關注。主要闡述美國華裔文學創作“以中國為中心”的主要理由。由于中西方文化的差異性,使得西方世界對于中國始終充滿強烈的好奇心和探索意

          【摘要】在任何一種程序設計語言中,常量和變量是進行編寫程序的基礎之一。雖然有關程序設計語言的教材中對于常量和變量的概念都給出了明確的定義。但是,對于初學程序設計的絕大多數學生學習編程的瓶頸是:為什么要使用

          【摘要】針對現行語文教育教學中,大多數語文教師缺乏積累對學生語文素養的提升有重要影響的理念,筆者從積累技能的培養、加強課外實踐語言的積累、在社會生活中進行語言積累等三方面,就怎樣幫助學生累積語言厚度,提升

          《邊城》英譯中的陌生化再現論文相關文獻前9條李映迪-《邊城》中模糊數量詞的英譯及其模糊美感的磨蝕;***英語;、劉英凱;信息時代翻譯中“陌生化”的必要性和不可避開性;外語研究;1999年03期、陳琳;張春柏-文學翻譯審

          新世紀報告文學三大主題論文相關文獻魏榮漢,董江愛;昂貴的選票——"230萬元選村官事件"再考;報告文學;、曲蘭-從分數重壓下救出的少年英才——一位母親和她兒子的故事;北京文學;、胡傳永-血淚打工妹;北京文學;、高鋼-

          摘要:針對傳統的教學策略的諸多弊端,在VB課程教學中采用項目驅動教學策略,詳細介紹了引入項目驅動教學后的教學方案的設計,實踐表明,此方案可以提高VB課程的教學效果。關鍵詞:VisualBasic語言程序設計教學改革項目Vis

          《小學語文課程標準》關于小學一年級口語交際有六個方面要求:一是學講普通話,逐步養成講普通話的習慣;二是能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容;三是聽故事、看音像作品,能復述大意和自己感興趣的情節;四是能較完

          摘要:小學語文教學中,學生常出現“狀告式語言”。教師應當既能正確應對“狀告式語言”,使教學得以順利進行,又能利用“狀告式語言”,服務于語文教學。利用好這一課堂教學中生成的資源,有利于激發學生的學習興趣,推動自

          摘要:在語言教育中,應該怎樣來進行幼兒創造性思維的培養呢?1.要選擇能誘導創造性思維的語言教育內容。2.要抓住創造性要素,啟發幼兒思維。3.采用多種方式,進行思維訓練。關鍵詞:語言教育創造性思維培養兒童思維能力的

          【摘要】當今社會,人們已越來越意識到口頭表達能力的重要性,越來越多的人試圖通過強化訓練來提高自己的口頭表達能力,同樣,口頭表達能力已經成為時代對人才所具備的綜合素質提出的要求。因此,在語文教學中迫切需要重視

          【摘要】精品課程網站對于課程的課堂教學是一個有益的補充,為優質資源共享提供了新的手段。本文分析了《C語言程序設計》課程精品網站的功能劃分,開發技術,基于JSP技術實現了精品課程網站的開發。【關鍵詞】精品課程;

          【√】除了作為一部浩瀚世界文學私人回憶史之外,這本書更大的作用,恐怕就在于曾有人團團坐攏聽先生神聊,沒有考試沒有證書,沒有贊助和課題雖然有著《文學回憶錄》這樣令人望而生畏的名字,此書卻更像木心先生的私人文學

          摘要:文學名著閱讀更可使學生打破時空的界限,與文學、思想大師進行心靈的溝通、生命的對話。閱讀文學名著,是學生不斷吸取文化和文學精髓的主要途徑,是激發學生積極向上、勇往直前面對人生的原動力,是培養學生高尚人格

          摘要:劉禹錫與柳宗元在中國文學史上因其相似的遭遇及文學上的成就被并稱為“劉柳”。二人在貶謫文學的創作上亦都成就卓越。雖然二者在貶謫期間,都或多或少的表現為抑郁和彷徨,但是二人的貶謫文學在微觀上仍存在著差異

          摘要:來自******地區的雙子星,沃爾科特和奈保爾,一位多次宣稱自己是“******的詩人”,一位被譽為“后殖民時代的游牧作家”。兩位作者雖活躍在不同的文學領域,但都有著一樣的******書寫風格。以沃爾科特的《奧美羅斯》

          上世紀末最引人矚目的文化事件莫過于“新左派”與“自由主義”兩派知識分千的論爭了。這一論爭事關中國現代化道路的評價以及未來思想文化的走向,同時它也標志著中國當代學術界的“第一次公開性撕裂”,“使以前一直存

          語法與文學情趣是初中語文教學不可或缺的兩個部分。語法與文學情趣對語文學習的影響是深遠的。很多語文教師在教學實踐中往往淡化語法教學,忽視學生的文學情趣培養,如課堂上語法講解過于簡單,機械性的課文分段、概括等

          摘要:隨著我國經濟已經成為全球第二大經濟體,我國在世界貿易上的地位已經今非昔比,越來越多的外國企業涌入我國,越來越多的外國人來到我國尋找發展機會,越來越多的我國文化被外國朋友認可,越來越多的外國朋友以懂漢語

          無意中看到香港作家王良和的一個短篇小說《魚咒》,不是兒童文學作品,但寫到了一個男孩子的童年。男孩喜歡養鴨子,媽媽卻討厭鴨子的喧鬧和鴨糞的臟臭,于是趁他不在家,把鴨子拔了毛,煮了吃。面對這樣的情形,男孩會怎么樣

          【摘要】運用語言文字獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗需要通過閱讀這條重要途徑。語文教學需求我們加強閱讀教學,改善閱讀策略。本文作者結合自己的教學所探討的閱讀教學的相關話題值得我們借鑒。【關鍵詞

          摘要:文學作品中思想政治教育的相關成果大多都是從整體上或某一角度對思想政治教育資源進行的研究,研究的焦點主要集中在思想政治教育資源的含義、特點與分類、作用、開發、整合等方面。因此,筆者對其進行了梳理,加以

          【摘要】明代江西的書院蓬勃發展,相應的書院文學也得以充分的呈現。明代江西書院文學之所以興盛是由如明代講學興盛、書院風光優美、江西書院文學傳統等幾個理由共同作用而成的。書院文學的主要創作者集中于理學家、官

          2002年我拿了中國現代文學博士學位之后到寧波大學外語學院工作,從此之后我在工作和學術研究上腳踏兩只船,一方面從事英語教學與英語語言文學研究和比較文學、比較詩學研究,一方面從事中國現代文學研究。認識王迅,是我

          摘要:憂憤怨是文學創作負面心理,可影響文學創作。我國古代文學中對此多有論述。關鍵詞:憂憤怨文學創作關于憂憤怨與文學創作的關系可以歸納為心與文的關系理由,即創作心理引發文學創作。憂憤怨是典型的負面心理,它們對

          摘要:寫作能力的高低已成為當今社會衡量人才的重要標準,作為漢語言文學專業學生,寫作能力無疑是其必備的專業能力。探索提高漢語言文學專業學生寫作能力的新途徑,分析研究寫作課教學新模式,改善寫作課堂氣氛,增強授課

          【摘要】:高職教育以傳授專業知識和實用技能為主,但是歸根結底也是全面素質教育。漢語言文學選修課是一門集工具性、人文性、基礎性、審美性于一體的公共基礎課程,不僅能推動文化與科技交融,還承擔著提高學生人文綜合

          摘要:大眾文學與精英文學作為不同的價值類型,兩者本無明確劃分,力圖將兩者區分開來的行為其實是擁有權力話語的階層站在一定的文化立場的發言。從表面來說,精英文學似乎總是引領和規范大眾文學的,但究其實質,精英文學

          【摘要】在英美文學作品的翻譯中,為了將作品的語句能夠意思準確地表達出來,對文學作品的不對等性研究非常重要。本文主要介紹了英美文學作品翻譯中概念作用上、文化背景上、形象作用上的不對等性,并提出了相應的翻譯策

          摘要:臺灣“‘留學生文學’狹義上指臺灣旅美作家描寫臺灣留學生生活的文學,廣義上不僅僅局限于留美學生的生活,而且涉及美籍華人的生活、命運,與留美學生有著共同的***生活背景和心靈背景,反映了留美學生的共同心境。

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