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          論《西廂記·長亭送別》的語言藝術及其審美教學

          導讀:
          淺談《西廂記·長亭送別》的語言藝術及其審美教學[摘要]語文教學中的審美鑒賞,主要是對文學語言的鑒賞。對文學語言來說,審美鑒賞就是“披文以入情”,激發學生的審美聯想和審美想象,重構相應的新的藝術形象,從而獲得審美快感的過程。通過分析《西廂記·長亭送別》那典雅、清新、活潑、優美、抒情意味濃郁、個性化突出的語言,體會王實甫“****美人”的藝術風格。而后從品味唱詞和誦讀唱詞入手,讓學生來品味戲曲文學作品的語言之美和意境之美,對學生進行具體的審美教學。
            [關鍵詞]戲曲語言 意境之美 語言之美 審美教學
            就表演藝術而言,戲曲是一種綜合藝術,唱、念、做、打,均含有文學、音樂、舞蹈、美術、武術等多種因素。鑒賞戲曲,也必須具有多方面的藝術修養。而我們讀戲曲文學劇本,主要是從文學角度去鑒賞,要在把握劇本的情節結構的基礎上著重領會唱詞的藝術特色。
            在戲曲教學過程中,要引導學生從不同視角去鑒賞戲曲作品的意境美、形象美、構思美、語言美。中國古代戲曲教學的一個重要環節就是引導學生去鑒賞戲曲中的唱詞美即語言美,讓學生在感知美和鑒賞美的基礎上,借鑒美、模仿美、進而創造美。這樣學生可以在審美的實踐中認識生活和人的本質,陶情冶性,逐步培養起健康高尚的審美趣味。因此,在元雜劇《西廂記》第四本第三折《長亭送別》的教學中,應主要引導學生去鑒賞《長亭送別》的唱詞美。因為這折戲最能體現王實甫《西廂記》“****美人”的藝術風格。其語言特征具體體現在以下幾個方面:
            一、有詩劇般濃郁抒****彩的語言
            《長亭送別》口語的韻律化,使得這一折戲的語言清新自然、形象活潑又富于文采。不僅如此,這折戲的語言還具有詩劇般濃郁的抒情意味,使整折戲有著濃厚的詩情畫意,它那生動傳神的描寫,往往把讀者帶到絕美的境界之中,如《長亭送別》開頭寫鶯鶯的離愁別恨。她一上場念開場白:“今日送張生上朝取應去,早是離人傷感,況值暮秋天氣;好煩惱人呵!‘悲歡聚散一杯酒,南北東西萬里程。’”敘事抒情,都有濃郁的詩情畫意。接著按排了三支曲子,尤其是第二曲[滾繡球],由景入情,寫鶯鶯的滿懷離愁被秋景觸發:“恨相見得遲,怨歸去得疾。”在無可奈何之中,她只懷著讓情人多逗留一刻的可憐希望:“柳絲長玉驄難系,恨不得倩疏林掛住斜暉”,這兩句唱詞,情中見景,景中有情。“馬兒迍迍的行,車兒快快的隨”,生動地刻畫出了一對有情人難分難舍的情景:張生不忍離去,所以讓馬兒在前面緩緩地走,鶯鶯的車在后卻要“快快地隨”。這一前一后,一快一慢,把他們分離在即的那種纏綿留戀的神態、心情刻劃得惟妙惟肖。其敘事抒情,水****融,極其生動地寫盡兩人的兒女情態。第三曲[叨叨令]寫鶯鶯的怨恨象火山一樣噴發了:“見安排著車兒、馬兒,不由人熬熬煎煎的氣……”這一曲用一連串迭詞和排比句式,讀來猶如行云流水,《西廂記·長亭送別》的語言藝術及其審美教學由優秀論文網站http://www.beijingfeeling.com提供,助您寫好論文.酣暢淋漓;又象連珠排炮,激越熱烈。
            此外,[一煞]、[收尾]的唱詞也滿了詩意。[一煞]一曲中,以青山疏林、淡煙暮靄、夕陽古道、禾黍秋風,構成一幅深秋郊外黃昏的畫面。[收尾]一曲則以“四周山色中,一鞭殘照里”來渲染氣氛,與開頭“碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛”形成對比,這里鶯鶯極力尋找張生遠去的背,偶然見馬又在殘陽里閃現了一下,隨即隱沒在群山暮靄之中。此又一境,又一情。景隨人遠,情隨恨去,情境關合,絲絲入扣。這折還有其他幾處的景物點染,也是相當完美地描寫了送別的場景和環境,使整折處處有詩的意境,洋溢著詩情畫意的濃郁氣氛。
            《長亭送別》是一首真摯的抒情詩,是一幅淡雅的水墨畫,是一支撩人心弦的離歌,它給人以深沉的美感享受。《長亭送別》的語言是經過千錘百煉的藝術語言,它的語言是詩的語言,又是劇的語言,這充分地說明了王實甫的確是語言藝術的能工巧匠。
            二、人物語言個性化、形象化
            《長亭送別》被譽為離愁別恨的絕唱,還有一個重要的理由,那就是在語言的個性化方面取得了較大的成就。人物語言是思想的外衣,戲曲中的人物語言,首先是個性化的語言。我國古典戲曲美學家李漁強調臺詞必須“說何人,肖何人”,所謂“生旦有生旦之體,凈丑有凈丑之腔”。因此,人物語言要象戲曲的表演一樣,具有傳神的功能,要準確、鮮明、生動地表現人物的思想和性格特征。
            《西廂記》非常重視通過人物語言來表現人物性格,不同人物的語言有著不同的特色。在《長亭送別》一折中,人物語言是發自肺腑的語言。張生、鶯鶯所表達的思想感情不同,因而也有著獨特的表達方式,他們是在用獨特的聲音和語氣對自己的性格作充分的自我表現,讓人聞其言想見其神。如:老夫人在長亭送別時對張生說:“俺今日將鶯鶯與你,到京師休辱沒了俺孩子,掙端一個狀元回來者。”在老夫人看,要不辱沒“身為千金小姐的女兒,就必須有官位和財富”。表現了老夫人嫌貧愛富根深蒂固的門第觀念和毫無回旋余地的頑固立場。而對于張生,他原來就是一個打算上朝取應的舉子,由于邂逅鶯鶯才使他滯留蒲東,現在愛情已獲得,上京趕考已是順理成章的事,因此可以說,在求取功名這一點上他和老夫人是一致的。他對獲取功名看得十分容易,他滿有信心地向老夫人保證說“憑著胸中之才,視得官如拾芥耳”,他安慰鶯鶯說:“小姐心兒里艱難,小生這一去,白奪一個狀元。真論《西廂記·長亭送別》的語言藝術及其審美教學乃是:青霄有路終須到,金榜無名誓不歸。”這些語言充分體現了張生誠懇、坦率的性格。“但得一個并頭蓮,煞強如狀元及第。”這是鶯鶯對張生赴考所持的態度。“卻告了相思回避,破題兒又早離別。聽得一聲‘去也’松了金釧,遙望見十里長亭減了玉肌,此恨誰知?”寫出了鶯鶯愁苦哀怨的心境。當著老夫人的面,鶯鶯說:“蝸角虛名,蠅頭微利;拆鴛鴦在兩下里。一個這壁,一個那壁,一遞一聲長吁氣。”突出了鶯鶯輕名賤利鄙視世俗觀念的思想,也顯示了她倔強的反抗性格。在老夫人和長老相繼離去后,鶯鶯面對即將赴考的張生百感交集、肝腸寸斷。她首先叮囑張生的是:“此一行得官不得官,疾早便回來。”又一次表現了她鄙視功名利祿的性格。面對即將遠去的愛人,鶯鶯千叮嚀,萬囑咐,“順時自保揣身體,”“鞍馬秋風里,最難調護,最要扶持。”這些體貼入微的話,寫出了鶯鶯對張生的繾綣深情,表現了她溫柔嫻慧的性格。《長亭送別》中富有個性的語言,生動形象地刻畫了不同人物的思想和性格特征,它的語言象一把鑰匙,打開了人物的心扉,使一個個藝術形象栩栩如生。
            三、多樣的修辭策略生動形象地表現人物的心理
            全折戲運用了比喻、夸張、用典、對比、對偶、排比、反復、疊音、設問等多種修辭策略。特別是巧用夸張,并與比喻、用典、對比等結合,因情隨物而設。例如:“聽得道一聲‘去也’,松了金釧;遙望見十里長亭,減了玉肌”,“昨宵今日,清減了小腰圍”,夸張地表現鶯鶯在感情折磨下身心交瘁;“將來的酒共食,嘗著似土和泥。假若便是土和泥,也有些土的氣息,泥的滋味”,“淚添九曲黃河溢,恨壓三峰五岳低”。這些都是兼用了夸張和比喻,描寫了離別之情,達到愁極恨絕,無以復加的地步;“淋漓襟袖啼紅淚,比司馬青衫更濕”,用了“紅淚”和“青衫”兩個典故,是夸張兼用典,形容鶯鶯傷心之至;“暖溶溶的玉醅,白泠泠似水”是運用了夸張、比喻和對比。以厭酒表現愁苦至極。可以說作品中的夸張描寫,大都將人物感情寄附于客觀事物上,借助于鮮明生動的形象來展示人物的內心世界,具有強烈的感染力。
            《西廂記》“****美人”的藝術風格,是和全劇到處都有美不勝收的綺詞麗語是分不開的。王實甫的戲曲語言以富于文采為特色,曲詞之美,與劇作的故事之美、人物之美、意境之美和諧統一。這在《長亭送別》一折中尤為突出。因此,在《長亭送別》的教學過程中,我認為應著重從語言入手,引導學生去品味富有文采的戲曲語言,讓學生從中得到美的享受。具體從以下兩方面入手:
            1、從語言入手,仔細品味每一個字,抓住關鍵詞,挖掘起深厚內涵,深入地
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