<sub id="jznnx"></sub>

<address id="jznnx"></address>

    <sub id="jznnx"></sub>

        <address id="jznnx"></address>

          ************

          對于小學語文語言文字教學的深思

          導讀:小學語文語言文字教學的深思篇不認識的生字就會望而卻步。面對這種情況,我首先鼓勵班上學生大膽地介紹自己的姓名,然后問:“你們剛才聽了班上學生的姓名,你能叫出哪些同學的名字了?”抓住時機,就點名學生擔任小組長的身份,發老師事先準備好的作業本,能發幾個就發幾個。這樣,每個學生都能有機會享受到當小組長的快樂,并嘗試著識記更多的生字。這樣,學生的
          小學語文語言文字教學的思考【摘要】現在的語文課程中,教材的編寫蘊涵著人文性,社會性及自然性,識字教學的資源非常豐富。《語文課程標準》中指出:“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用,創造性地開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。”這段話已明確地告訴我們,語文教學應著眼于現實的空間,要有強烈的資源意識,去積極開發,合理利用。
            【摘要】小學語文;識字;激發興趣
            現在的語文課程中,教材的編寫蘊涵著人文性,社會性及自然性,識字教學的資源非常豐富。《語文課程標準》中指出:“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用,創造性地開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。”這段話已明確地告訴我們,語文教學應著眼于現實的空間,要有強烈的資源意識,去積極開發,合理利用。
            《語文課程標準》明確規定:識字是1-2年級的識字教學重點。第一學段,要“認識常用漢字一千六百至一千八百個,其中八百至一千個會寫。”現在農村孩子的家長大多外出務工,上學年齡普遍較小,在家多數由爺爺奶奶看管,只注重了孩子的生活而未進行正確的學習習慣的培育,從小又嬌生慣養,一進入小學就要識記這么多生字,確實感到頭疼。對教學低年級的語文老師來說更是感到束手無策。識字教學本身就很枯燥無比,再加上教學時間很有限,真不知該怎樣解決學生記得快,忘得也快的難點。通過一段時間的摸索,探究,向其他老師請教并主動聽課,解決了該怎樣減輕自己教學的難度,該如何培養孩子主動識字的愿望,如何調動學生的識字興趣等棘手的理由。識字教學最根本的目的是培養學生的識字能力,但對低年級的孩子來說,培養他們的識字興趣更加重要。只要學生愿意學,對你的教學感興趣,學生識記生字也能迎刃而解了。常說:興趣是最好的老師。因此,我們應把培養學生的識字興趣放在首位。
            1 巧用機會,樹立識字的信心
            當學生第一次打開課本時,部分學生看到滿篇不認識的生字就會望而卻步。面對這種情況,我首先鼓勵班上學生大膽地介紹自己的姓名,然后問:“你們剛才聽了班上學生的姓名,你能叫出哪些同學的名字了?”抓住時機,就點名學生擔任小組長的身份,發老師事先準備好的作業本,能發幾個就發幾個。這樣,每個學生都能有機會享受到當小組長的快樂,并嘗試著識記更多的生字。這樣,學生的信心足了,也有了主動識字的愿望。
            2 利用實物,激發識字的愿望
            《語文課程標準》中指出:“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,同時充分利用兒童的生活經驗,注重教給識字策略,力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段,創設豐富多彩的教學情境。”學生剛拿到新課本,那份高興勁兒簡直沒法形容,此時,我舉起語文書,叫學生拿出同樣的書,指著“語文”字樣讓學生跟我讀兩邊遍,每次課前都這樣完成一次,這樣進行一周,并叫其他科任老師也這樣做一周。就這樣,學生能識記很多生字了。絕大部分學生會看課表了。看著孩子的收獲,我特高興,于是,我趕緊借用教室里其他的實物:如電視機、門、掃把、水桶、桌子、黑板、粉筆等信手拈來又抬頭可見的實物幫助學生識字。由此告訴學生,我們不僅僅只是在書本中才能學到很多字,在我們的生活中也能認識許多生字朋友。這樣,學生就會很想“認識”身邊的實物。
            3 運用生活,展現識字的舞臺
            發學生在生活中識字,經常給學生展示生活識字的機會,提供在生活中識字的舞臺,讓生活不斷地交流自主識字的成果。我們生活的周圍,外面到處是廣告牌、店鋪、海報、超市等,只要能夠培養孩子養成在生活中識字的習慣,他們就可以在課外學到不計其數的漢字。根據班上孩子的實際情況,分組識記生字。比如布置街上的孩子到超市里去“認識”你喜歡的玩具,布置農村的孩子回家“認識”幾種蔬菜。第二天匯報時,得抓住機會鼓勵表揚孩子,讓他們好好的展現自己昨天的成果。這樣,把識字與認識物體有機地結合,這又是一種不錯的識字策略,培養孩子養成在生活中識字的習慣。
            4 創設情景,激發識字的興趣
            (1)制作識字的卡片。 回憶起來,以前的老師在教學時,總是由老師出示生字卡,學生認讀,然后對音、形、義進行講解,然后學生抄寫三次或五次。這樣的教學放到現在就行不通了,因為需要識記的字平均每天就有十多個。因此必須要提高識字的教學效率,培養學生的學習能力,增強學生的參與意識,發揮學生的主體作用。于是,在生字教學時,我采用讓學生自己動手制作生字卡識字的策略。先在課堂上指導學生認字,讀字,再要求學生在課后自己制作卡片,內容包括在卡片正面寫拼音,相對應的漢字,背面寫兩個詞語,再用其中一個詞語寫句子,最后在課堂上互相交流。這種既動腦又動手的識字策略代替了枯燥的抄寫,而且變以教為主為以學為主,引導學生參與到知識形成的過程中來,做學習的主人,通過他們的眼看,耳聽,口念,腦想,手寫,增強了對生字的感知。
            (2)在讀書比賽中識字。小孩子的表現欲很強,又有不認輸的要強心理。在教學很有趣的童話故事時,我采用分角色表演讀,讓孩子們爭先恐后的表演讀書,并以小組為單位,這樣,其他在聽的學生聽得特別認真,并及時糾正其他同學的不足,哪怕是一個平舌音或是翹舌音,他們都會比老師還注意。在教學《荷葉圓圓》一課中,我點名孩子扮演自己喜歡的角色,讀后,學生提出了這些我意想不到不足:老師,楊澤玉將“蜻蜓”讀成了qin tin,王豐將“搖籃”讀成了yao nan,還有朱陪新把“是”讀成了si……多么機靈的耳朵呀。每次通過比賽,學生都會提高很多。
            (3)通過謎語識字。“猜謎語”向來受到孩子們喜愛的活動,“猜謎語”識字也以其幽默風趣、瑯瑯上口的特殊魅力受孩子們的青睞。在教學時先引導學生如何做字謎,如“團結”的“團”編“國字玉出門,人才進里邊”;“力量”的量可以編“日下一橫長,里字下邊藏”。在學習每課生字時,我首先拿出生字卡片問孩子們:看到這些生字寶寶,你們能干什么?孩子們十分踴躍。“我能講個關于烏鴉的故事。”“我能給‘鴉’字編個謎語”。就這樣,讓孩子們根據不同字的構成編字謎,這樣激發了學生識記漢字的濃厚興趣,同時培養了他們創造性思維和語言表達能力。
            (4)游戲活動,快樂識字。在素質教育的今天,我們都懂得讓學生在樂中學,在學中樂,不但要讓孩子學會這么多生字,而且要讓他們學得快樂。我在教學過程中使用了各種識字的游戲。如:給形近字找伙伴:牛——午,圓——園,為——辦。將其它生字寶寶以蘋果的形狀貼在黑板上,讓孩子們以摘蘋果的方式比賽認讀。這樣不僅識記了生對于小學語文語言文字教學的深思字,還讓學生在緊張的課堂氛圍中做做運動,放松一下心情,學得快樂。游戲符合低年級的學生的特點,能讓學生在玩中學,在動中記。
            《語文課程標準》中明確指出:“低年級要注重讓學生喜歡學習漢字,培養學生主動識字的愿望,逐步形成識字能力,為自主識字,大量閱讀打好基礎。”這一理念給低年級識字教學的教師指明了方向,也注入了小學語文語言文字教學的深思由優秀論文網站http://www.beijingfeeling.com提供,助您寫好論文.活力,使課堂煥發了勃勃生機。
            通過各種教法,各種途徑,使學生在輕松的環境中熟練地掌握所學的生字,激發了學生的學習興趣,使識字學習由枯燥變為有趣,還能讓他們獨立探索,大膽想象,去想各種各樣的巧妙辦法,這樣,識字教學會變得很容易了。通過不斷的摸索探究,逐步找到了識字教學的捷徑。以上的識字教學多樣性,不僅培養學生自主識字的習慣,還激發了學生的識字興趣,挖掘了學生的創造潛能,活躍了學生的思維,張揚了學生的個性。
          上一篇論文:論《西廂記·長亭送別》的語言藝術及其審美教學 下一篇論文:試論“郭敬明團隊”出版運作模式
          相關論文
          業務范圍
          免費本科范文
          免費碩士范文
          免費職稱范文
          論文****
          職稱論文****表
          五分pk10 www.327831.com | www.2418001.com | aipin888.vip | 7945nn.com | www.19yh7.com | www.533721.com | tt6829.com | www.49.cc | www.560721.com | hg77703.com | www.twcp999.com | www.141615.com | 111122vv.com | www.8694w.com | www.99638p.com | 9895a.com | www.307607.com | www.9356m.com | 563703.com | www.yh924.com | www.788464.com | pj09922.com | www.15365d.com | www.26878j.com | tyc7255.com | www.122822.com | www.680477.com | 00ww8332.com | www.45598e.com | 2543.am | www.621155c.com | www.518pj.com | 15a37.net | www.pj678.com | www.66621h.com | 78666g.com | www.38333.com | www.276081.com | 2643n.com | www.88166p.com | 79889x.com | www.pj8117.com | www.65707c.com | 55717dd.com | www.618961.com | www.43131q.com | www.hg288.com | www.55070z.com | 11443885.com | www.58777p.com | www.igcp2.com | 00226132.com | www.792072.com | 73055.vip | www.156kai.com | www.574277.com | 748575.com | www.38775kk.com | c388x.com | www.810msc.com | www.196067.com | 3778hh.com | www.80188v.com | 15a27.net | www.8898hg.com | www.330715.com | www.bet056365.com | www.86889.cc | 8988j.com |