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          談述小學英語語言的重要性

          導讀:小學英語語言的重要性養對聽、說的感性認識,這樣需要小學英語教師在教學時既要練好單音,更要始終注重在英語語流中練習語音和語調。有的教師在教英語語音時,使用的語音和語調不自然,刻意模仿,不是在真實交際中應該使用的語音語調,而是唱讀或其他形式的語音語調 ,這就容易使兒童在一開始學習英語時就養成不正確的語音語調習慣。  二、小學英語語
          淺析小學英語語言的重要性摘 要:語音是語言的基本存在形式,是語言的本質,也是整個語言學習的基礎。任何一種語言的交流都是通過兩種最基本的外顯形式學習的中心。但是語音是言語形成的關鍵。在小學英語教學中,語音教學是一個非常重要的內容,也是小學英語教學的基礎。若語言沒有了語音就成了隱性語言,它的交際作用將受到極大的限制。
            關鍵詞:英語;語音教學
            一、小學英語語音教學的內容
            小學英語教學中的語音教學體現在以字母帶音標,以音標帶單詞,以單詞帶句子或以句子學單詞,以單詞帶音標,以音標帶字母,字母音標一體教學,字母、音素、單詞三位一體教學,音標詞匯歸類教學等互相滲透,反復循環。小學英語教學中的語音教學具有全面性,小學英語教學的目的之一是培養學生的英語語感,培養對聽、說的感性認識,這樣需要小學英語教師在教學時既要練好單音,更要始終注重在英語語流中練習語音和語調。有的教師在教英語語音時,使用的語音和語調不自然,刻意模仿,不是在真實交際中應該使用的語音語調,而是唱讀或其他形式的語音語調 ,這就容易使兒童在一開始學習英語時就養成不正確的語音語調習慣。
            二、小學英語語音教學存在的理由
            小學生語音發不準,語調不當,會給英語學習帶來一連串的困難。首先,發音不準,口語交際就會有困難,語音不好還會直接影響到朗讀和詞匯的記憶。因此,語音關是小學英語教學的第一關,是小學生英語學習人們和繼續學習,不斷發展的基礎,要培養學生聽、說、讀、寫綜合運用英語的能力。
            小學生初次接觸英語語音總會有一種新鮮感,再加上小學生聽覺靈敏、適應性強、善于模仿,因此,他們一開始很容易對英語學習產生興趣,但隨著內容的深入,小學生對英語的學習開始出現兩極分化,很多學生失去對英語學習的興趣是從語音不過關,單詞不會拼讀開始的。因此,語音教學的成敗直接關系到能否使學生保持持久的英語學習的興趣。
            此外,在英語語音現象中有許多易混的內容,如清濁輔音的發音、聲帶振動與否、陳述句的降調、一般疑問句的升調等,學生在學習時特別容易混淆。還有學習一些字母組合的發音,某些不同的字母組合發相同的音,如“ir,er,ur”發[e:],“ear”在單詞的前邊、中間也發[e:],某些相同的字母組合卻又發不同的音,如“ow”可發[eu],又可發[%賣]等。遇到此類情況,一定要通過對比,結合讀、練、分清異同,強化記憶。為了避開單音教學的枯燥、單調、單音練習可結合活動進行以增加其趣味性,比如朗讀競賽、英語童謠、歌曲、游戲等。
            三、小學英語語音教學策略創新
            (一)語音教學游戲是小學生非常喜愛的一種教學形式。語音教學游戲,是在教師組織指導下以練習發音和聽音為主要目的、有規則的游戲。它將教學任務與游戲結合起來,寓語音訓練于游戲之中,符合小學生的年齡特點,使小學生在輕松愉快的氣氛中進行學習,可激發學生的學習興趣,增強學習的主動性和積極性,從而提高學習效率。這類游戲以練習正
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