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          試論黃岡城區幼兒方言文化教育目前狀況及其策略

          導讀:黃岡城區幼兒方言文化教育目前狀況及其策略兒不喜歡方言,有4.2%的幼兒認為無所謂。  4.幼兒對黃岡方言和普通話的掌握情況。問卷中還涉及了幼兒對黃岡方言的掌握水平,結果顯示,有52.2%的幼兒認為自己沒有掌握方言(不能用方言進行日常會話),只有47.8%的幼兒認為自己掌握了方言。但有89%的幼兒認為自己掌握了普通話。  應策略略:  黃岡話是黃岡人日常交流的語言,是
          淺談黃岡城區幼兒方言文化教育現狀及其對策[摘 要] 黃岡市歷史文化源遠流長,黃岡方言作為地方文化的一種,是鄂東文化的有機組成部分,蘊含著濃厚的當地特色。方言學習對于幼兒的社會領域和語言領域的發展也有著重要作用。因此,有必要調查黃岡城區幼兒方言文化教育目前狀況,并對此提出有效的的應策略略。
            [關鍵詞] 幼兒教育;黃岡;方言文化
            研究背景:
            《3-6歲兒童學習與發展指南》中的語言目標對各年齡階段的本地區語言學習水平有明確說明,如5-6歲兒童應該“會說本民族或本地區的語言和普通話,發音正確清晰。[1]有2000多年建置歷史的黃岡市,歷史文化源遠流長,孕育了活字印刷術發明人畢升,醫圣李時珍,等等一大批歷史文化巨匠。黃岡市黃州區等六縣區被省文化廳命名為2011-2013年度“湖北民間文化藝術之黃岡城區幼兒方言文化教育目前狀況及其策略由提供海量免費論文范文的http://www.beijingfeeling.com整理提供,希望對您的論文寫作有幫助.鄉”。 而方言又是文化的活化石。黃岡方言作為地方文化的一種,是鄂東文化的有機組成部分,蘊含著濃厚的當地特色。基于此,我們對黃岡城區幼兒園進行了初步的調查和分析。
            目前狀況與分析:
            1、調查對象和研究策略
            調查對象:筆者在2014年4月到5月,選取黃岡市城區一所幼兒園進行調查。
            研究策略:使用文獻資料法查閱了大量書籍、科研報告、政策文件等文獻資料。對一所幼兒園的部分幼兒進行了問卷調查,發放問卷134份,回收有效問卷120份,有效回收率達到89.5%,數據通過Excel軟件進行了分析。調查還訪問了部分幼兒家長和幼兒教師。
            2、調查結果與分析
            1.家庭中父母掌握黃岡話的情況。通過對家長的訪問發現,91.7%的幼兒父親和母親都掌握了黃岡本地方言或者僅父母中一方掌握,而只有9.3%的幼兒家長雙方都不能講黃岡話。
            2.家長對幼兒掌握黃岡話的態度情況。在對50位家長的訪問中,29位家長認為應該讓幼兒掌握本地方言,占總數的58%;有15位家長認為幼兒不要掌握本地方言,占總數的30%;還有有6位家長認為幼兒掌握本地方言與否無所謂,占總數的12%。
            3.幼兒對黃岡方言的態度情況。對4個班級的幼兒的調查顯示,有55%的幼兒喜愛說方言,有40.8%的幼兒不喜歡方言,有4.2%的幼兒認為無所謂。
            4.幼兒對黃岡方言和普通話的掌握情況。問卷中還涉及了幼兒對黃岡方言的掌握水平,結果顯示,有52.2%的幼兒認為自己沒有掌握方言(不能用方言進行日常會話),只有47.8%的幼兒認為自己掌握了方言。但有89%的幼兒認為自己掌握了普通話。
            應策略略:
            黃岡話是黃岡人日常交流的語言,是黃岡地方文化和歷史傳統的承載者。但今天,越來越多的黃岡人不喜歡說黃岡話,特別是幼兒們,只說普通話,不說黃岡話,調查中認為自己掌握黃岡話的幼兒不足一半,表示喜歡黃岡話的幼兒不足六成。
            1、在日常生活中隨機學說黃岡話
            在生
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