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          關于多媒體在高校美術教育中的意義

          導讀:高教學質量和教學成果。  2、部分教師對多媒體技術教學認識不清、目的不明,疏于研究和探討,在專業資料準備方面嚴重不足,導致在多媒體教學過程中上流于表面形式,從而在教學手段上不能充分體現多媒體技術教學的優越性,許多教學課件仍停留在由傳統板書轉化為文字投影的形式上。高校以及相關主管部門應出臺相關文件和政策支持
          淺析多媒體在高校美術教育中的作用摘要:隨著科學技術的發展,計算機技術已經在各行各業中發揮出越來越多的作用。在學校教學過程中,計算機作為教學過程中主要的工具之一,在教學資料的收集和教學過程中以及學生后期學習鞏固的功能也在慢慢增強。通過課堂中的多媒體教學可以直接的進行繪畫、欣賞、練習,使學生綜合素質和創造力等到全面的提高。當前高校美術教育合理利用多媒體教學將成為高校美術的重點內容。
            關鍵字:高校美術 多媒體教學 現代教育
            伴隨著計算機技術的發展,教育正在發生著前所未有的轉變。計算機技術使得更為高效、快捷、全面以及便于保存、收集資料、互動等優勢,推動了現代教育的發展。在美術教育方面多媒體教學使得教學過程更為直觀、形象、可塑。當前高校美術教育合理利用多媒體教學將成為高校美術的教學重點內容。
            一、計算機多媒體技術便于美術教育資源的整理以及收集
            美術課程作為一門視覺藝術課程,在教學過程中時時刻刻離不開具體、可視的形象。形象的視覺效果、代表性、權威性、廣泛性直接影響到課堂過程以及學習最終質量。這就要求教師在美術教學過程中,在采用傳統美術專業教學手段和策略之外,還需在備課中利用查找與課程有關的資料,而收集和整理這些輔助教學資料最方便快捷的方式莫過于多媒體以及計算機網絡。通過多媒體以及網絡上收集相關的資料就可以在課程中使用。以往傳統美術教學僅僅通過印刷品、速寫來收集教學素材。現在不僅僅可以通過計算機網絡收集、下載以及整理使用素材,還可以通過攝像機、照相機、掃描儀等多種手段采集、整理相關素材。同時也可以收集相關的視頻資料,以便課程所需。利用計算機多媒體技術可以使得教學資料得到長期保存,隨用隨取,形成了獨特的教學資源。這樣即豐富了教學內容,同時也提高了教學質量,教學成果顯著。
            二、多媒體技術教學使得課堂氣氛更為活躍
            傳統的美術教學素材主要依靠印刷品、速寫完成,表達方式也比較單調。盡管傳統的美術教學積累了豐富的科學合理的教學策略,但通過多媒體技術會使得教學更加直觀、形象、生動表現在學生面前,使得學生更為思想集中、感興趣。
            現代教育心理研究得出,學生一般依靠現象、聲音、色彩以及視覺來學習。因此,直觀的教學在教學過程中顯得尤為重要,在教學過程中應該然學生直觀感受的前提上。因此,多媒體教學在營造學生課堂氣氛可以發揮出強大的魅力。
            高校美術教學一般分為專業理論課程和專業技法課程。如果在高校美術教學過程中合理利用多媒體技術進行教學,會使得課堂教學更為豐富多彩。在美術專業理論課程中,傳統的教學策略使得原本抽象、枯燥的專業理論知識使得學生厭煩、排斥。教師充分利用多媒體技術讓原本枯燥的理論知識通過圖文、聲音、視頻等多種方式展現在學生邊去,通過對圖文并茂的課件加之聲音和視頻的使用,使得學生更貼近知識,最終達到專業理論課所要達到的成效。在美術專業技法課程方面,教師通過臨摹以及寫生等方式,讓學生抓住事物特征,從而提高學生的觀察能力、表達能力和理解能力。傳統的教學發誓受到時間、空間等多方面的限制。同時容易受其特殊的心理、生理特點的影響,對事物通常缺乏正確的理解,對那些需要進行描繪的事物,在不同時間和不同空間的變化掌握上會受到一定的影響,有時候很難抓住那些帶有本質性的東西。在教學過程中,教師可以建立在傳統的教學策略上,合理適當利用現代多媒體多媒體教學手段,將需要演示的事物、現象、過程,通過光色絢麗和豐富動感的畫面,并配上所需的音頻,生動、直觀的表現知識。對于學生需要掌握、平時用語言等傳統教學手段較難完好表達的事物動態特征的知識,用多媒體技術予以顯現、強調、留住和還原,這樣可以同時用多個感官去接受、學習。這樣認知更為充分、記憶更為牢固,理解更為清楚,學得更為實用、快捷、有趣。
            三、多媒體教學可以使學生美術作品的審美能力得到有效提升
            在教學過程中,教師可以通過多媒體手段進行美術作品欣賞,可以分別通過圖像、圖形、聲音、視頻或者其中的混合體要欣賞美術作品。例如在欣賞美術作品時,可以配合相關意境的背景音樂,配合作品使得學生在欣賞作品時深沉的鑒賞作品的內在。例如當課堂中講解《蒙娜麗莎》。通過對作品的不同角度的拍攝,結合音樂,當作品出現在屏幕上一刻,學生們仿佛沉浸在美妙的奇想之中,她那格外寧靜、安詳和神秘的微笑,以及人物的豐富內心感情和美麗的外形有機地結合在一起,使學生能夠感覺到畫中某種生命的復活和令人神往的韻律。
            四、目前高校美術教育存在的理由
            美術課程應該注重學生個性化以及創新能力的培養。使得學生具備獨立深思、獨立鑒賞、獨立創作能力,做大程度的開發學生的創作意識。在此基礎上,應該注重學生的實踐能力的培養,使得學生可以利用各種手段表達自己的想法。當前高校美術教育還存在諸多理由,主要表現在以下幾方面:
            1、作為一門新興的技術關于多媒體在高校美術教育中的意義,很多教師對應用計算機進行多媒體教學不熟悉,甚至抵制。這其中不乏在美術教學一線工作多年的、教學豐富的老教師。他們也想利用多媒體教學手段多傳統的教學策略進行改革,但由于自身技術使得改革很難進行。對于以上理由,高校應該組織相關教師進行有組織現代教育技術的培訓。學習相關軟件的使用策略,并針對各個專業特點幫助教師解決專業領域多媒體教學使用的難點;學校還應該整合相關的資源,整合師資隊伍,發揮熟練掌握計算機多媒體教學技術教師專長。專業教師與計算機教師合作共同開發、制作教學課件等多媒體內容。從而更好的優化教學資源,進一步提高教學質量和教學成果。
            2、部分教師對多媒體技術教學認識不清、目的不明,疏于研究和探討,在專業資料準備方面嚴重不足,導致在多媒體教學過程中上流于表面形式,從而在教學手段上不能充分體現多媒體技術教學的優越性,許多教學課件仍停留在由傳統板書轉化為文字投影的形式上。高校以及相關主管部門應出臺相關文件和政策支持,加大力度,鼓勵廣大教師積極投入到多媒體教學改革的行列中來,通過舉辦各類的多媒體教學比賽活動,為廣大教師搭建展示自己才華和成果的平臺,激發他們在這方面的潛能,并將獲獎的優秀多媒體教學案例加以推廣。
            五、總結
            高校美術教學使用多媒體進行教學,使得學生在課堂中能夠生動、形象的掌握相關知識,可以激發學生對美術的專業的興趣,培養學生學習和采集信多媒體在高校美術教育中的意義由優秀論文網站http://www.beijingfeeling.com提供,助您寫好論文.息的能力。大大提
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