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          試論家庭、學校教育聯盟的建構對策

          導讀:家庭、學校教育聯盟的建構對策的教育、多元化的教育方式和廣闊的社會教育空間。需要學校開拓更多的資源,充分利用家長資源作為學校教育的保障。教育需要形成合力,家校配合,家校互動并不是新鮮的話題,但一直以來,無論是開展家長開放日活動,還是開辦家長學校,家長資源并沒有得到很好的利用。  家庭、學校教育聯盟的建構策略  現代社會獲取信息資源、知識
          家庭、學校教育聯盟的建構策略教育的發展,社會對于人才的需求,信息渠道的多元化等等時代背景說明單純的學校教育已不能滿足孩子成長、教育的需要,孩子需要更優的教育、多元化的教育方式和廣闊的社會教育空間。需要學校開拓更多的資源,充分利用家長資源作為學校教育的保障。教育需要形成合力,家校配合,家校互動并不是新鮮的話題,但一直以來,無論是開展家長開放日活動,還是開辦家長學校,家長資源并沒有得到很好的利用。
            家庭、學校教育聯盟的建構策略
            現代社會獲取信息資源、知識、能力的途徑越來越多。我們對于孩子的教育特別是小學教育,單純只靠學校、老師教育的力量,已不能滿足孩子成長的需要。家長與社會對教育的期望越來越高,時代、未來、國家,孩子的成長都在呼喚學校教育能更有效地開展。各個學校都在建特色、找策略應對這個時代對教育的考驗,重視課堂質量,拓展學生活動的內容與形式,有效利用一切可以利用的資源……,實際上建設學校、社會、家庭教育三結合的網絡結構是一個相當好的方式。這個說法和做法來源已是相當的久遠。每個學校都會面對這個課題。但更多的卻沒有一些有實效的策略和策略。目前狀況依然是校長一提家長投訴就頭疼,上面一檢查家校互動工作,看到的就是一些家長問卷調查和評分表,再就是家長會的一些資料。家長更像是學校教育的督學和挑刺員,站在學校的對立面。很多學校也把家長作為對立面,工作中采用避讓、不招惹的態度。生怕因家長反映理由造成對學校的負面影響。實際上這中間存在很多的誤區,也有一些可行的經營策略。
            家長資源的重要性和家校聯盟建構作用
            學校有很多可以利用的資源:地理資源、社區資源、文化資源。資源的運用為我們的學校教育增添了很多能量。家長資源是其中非常寶貴的資源。首先其他資源都是物質性和利益性的,可以有誠信,但沒有真誠,只有家長資源,它帶有家長的期望和家庭的希望,家長投入的遠不止是人力、物力、才氣、智慧。更多的會是飽含著心的付出。從這一點上講,這個資源的含金量最高。
            家校溝通與互動,關鍵還在于能否抓住家長的心,是否調動其積極性并協調發揮好這方面的能量。我們湖畔分校是一個新建的學校。教師大部分是剛上崗的年輕教師,而家長的素質又相當高,有錢的,有權的,高學歷的等等,正是這一目前狀況,我們做了很多家長這方面的工作。要利于我們的年輕老師被認可,利于我們的孩子的成長與發展。
            在構建家校教育聯盟中,我們有這樣幾個策略:
            一、理念是先導,春風化雨,統一家校教育理念
            想運用和調度好家長資源,首先要對家長進行教育理念的灌輸和思想意識的引導,就像教師要開展好教學,首先要進行教育理念更新。家長會和家委會是進行這一舉措的最好平臺,一方面將學校育人思想文化理念傳達給他們,讓他們的想法和學校辦學理念相一致,步調統一,讓家長們認可并支持學校教育的理念,使他們自覺改善家庭教育方式,有效成為學校教育的輔助,從而目標一致地開展對孩子的家庭教育。在會上將學校
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