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          簡論論文:奏響習作博客三部曲 提升寫作能力六步驟

          導讀:
          奏響習作博客三部曲 提升寫作能力六步驟

          內容摘要:習作指導博客進行網絡習作教學的方式,打破了傳統的習作教學模式,有效彌補傳統習作教學的缺點,為習作教學注入了新的內涵。具體方法是通過奏響博客三部曲:1、建博客培養興趣,學方法奠定基礎;2、讀百文積累語匯,分項目逐步提升;3、展作品建立信心,促交流鞏固效果,分六個步驟創設符合中年級學生的習作情境,培養學生習作興趣,創建并有效利用博客這種超越時空界限的“大教室”,把博客建成學生習作的自由天地力,求發揮習作博客的最大功效,讓語文學習中的寫作能力作為學生個性潛能得到持續發展。 關鍵詞:博客 興趣 習作 欄目 網絡

          博客,英文寫法是Blog。博客是“一種表達個人思想、網絡鏈接、按照時間順序排列,并且不斷更新的出版方式”。Blog是繼Email、BBS、之后出現的另一種風靡全球的網絡交流方式,它帶著濃濃的文學氣息。博客更新了人們的生活方式和工作方式,也引進新的學習方式,給小學中年級習作教學帶來一場革命。
          傳統的習作教學存在著學生語言貧乏、語句不順、語法錯誤、表達單一、信心不足,教師授課乏味、批改無效等毛病。博客進行習作指導教學的方式,打破了傳統的習作教學模式,有效彌補傳統習作教學的缺點,為習作教學注入了新的內涵。筆者通過博客三部曲六步驟創設符合中年級學生的習作情境,培養學生習作興趣,創建并有效利用博客這種超越時空界限的“大教室”,把博客建成學生習作的自由天地力,求發揮習作博客的最大功效,讓語文學習中的寫作能力作為學生個性潛能得到持續發展。
          一、建博客培養興趣,學方法奠定基礎
          美國教育家布魯納說:“學習的最好刺激,乃是對所學材料的興趣。”寫作興趣的培養是孩子是否能成功掌握寫作技能的關鍵一步。傳統習作教學往往只培養了一小部分精英習作能手,絕大多數學生對于寫作沒有什么興趣,甚至有畏難的情緒。而這是個ipone、筆記本橫 1
          飛的時代,多數家庭都配有計算機。孩子們也是從小接觸網絡,可以說他們是在觸摸屏中泡大的一代。對于電腦、網絡,他們并不陌生,而且甚是喜歡。讓他們在電腦上學習作可以說本身就已經帶有極大的誘惑力。只是他們對于博客的了解并不多,這與孩子的識字水平、社會閱歷有很大的關聯。為此,要想讓孩子在這一平臺上學習,讓學生有興趣的使用這一平臺學習,我們得從博客建立和操作方法指導上入手。
          1、了解博客功能,提高習作興趣
          博客的展現形式要遵循學生的特點。我們首先要建立一個比較符合學生特點的班級習作博客。在背景上盡量選擇圖案比較活潑、色彩鮮艷的卡通漫畫,方塊欄目也要通俗易懂,如果能加入一些游戲的因素那就更加能吸引學生的興趣了。在剛剛開始的宣傳時候,要有目的地上傳一些學生以往寫的小作品,如短句、段亂等。這樣在準備工作做得比較全面妥當后,引領孩子瀏覽比較成功的讀書博客、寫作博客,欣賞他們的可取之處,之后在帶孩子瀏覽本班的寫作
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