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          論文聯系方式

          對于培養創新型人才 提升高等教育服務經濟社會能力

          導讀:培養創新型人才 提升高等教育服務經濟社會能力
          培養創新型人才 提升高等教育服務經濟社會能力摘要:大學生是最具活力和潛質的推動社會創新發展的生力軍,他們肩負著提高全民創新意識、提升國家創新能力的重任。培養創新型人才,對于深化高等教育改革,提升高等教育服務經濟社會能力具有重要作用。本文就高校和地方雙方如何更好地整合資源,進行優勢互補,培養創新型人才,服務地方發展給出策略倡議。
            關鍵詞:創新型人才;策略倡議;高等教育
            1674-9324(2014)24-0233-02
            21世紀是一個強調創新的世紀,從國與國之間的競爭,到一個城市競爭力的體現,再到個體的自身發展,都聚焦在創新能力和水平上,如何實現我國經濟的可持續發展,推動創新型社會建設,是一個亟待解決的重要課題。黨的十七大已經明確提出以“創業帶動就業”的方針政策,把鼓勵創業、支持創業培養創新型人才 提升高等教育服務經濟社會能力論文資料由論文網http://www.beijingfeeling.com提供,轉載請保留地址.擺到更加重要的位置,這里所說的“創業”,已經從“創辦一家公司”的極小范疇演變成“以培養創新意識、樹立創業意識為主的‘大創業觀’”。從這個層面來理解,開展大學生創新創業教育和大學生創業工作不是僅僅解決就業理由如此簡單,它對于營造創新創業氛圍,建設創新型國家具有重要作用。目前,從國家到地區,各級政府都相繼出臺了一系列扶持大學生創業的政策,推出了一系列有利于創新行為的舉措,而很多高校尤其是地方性院校也積極革新教育理念,轉變教育方式,把培養創新型人才作為自己的發展愿景。但創新型人才的培養是一個涉及政策體系完善、教育理念變革、教學策略內容調整以及校地雙方關系協調等方方面面的系統工程,只有校地雙方充分發揮各自優勢,進行資源整合和優勢互補,才能實現創新型人才培養的目標,提升高等教育服務經濟社會能力。
            一、充分利用政府在政策和資源上的主導地位
            1.營造創新創業的社會氛圍。當前,對創新創業缺乏整體的社會認知是制約創新型人才培養的一個很重要的因素,其根源我國普遍認為的“學而優則仕”的觀念,同時對于所謂“體面工作”的認識也局限在教師,公務員等幾個有限的職業上。這直接導致了大學生創業意愿低,社會整體創業意識欠缺。與一些發達國家相比,我國初級教育階段的創業教育相對匱乏,就使大學階段的創業教育基礎薄弱、任務艱巨、效果欠佳。政府可以利用政策的導向作用,大力弘揚創業創新文化,提升全社會的創業創新意識,完善全方位的創業教育格局,營造適于發現和培育創業者的社會環境
            2.加大對創業的財政支持。雖然目前有很多針對大學生創業的扶持政策,但其中存在限制條件多,政策導向效果弱等缺陷,而大學生創業起點低、底子薄、抵御風險的能力較差,在諸多制約因素中,受資金缺乏的影響尤其明顯,尤其是在創業初期,資金是困擾創業者最大的一個理由,目前雖然有一些針對大學生創業貸款的優惠政策,但普遍存在貸款數額較少、審批程序比較煩瑣等理由。本文倡議:一方面,完善大學生創業
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