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          簡論基于“我國夢”的高職院校學生社會責任感培養機制

          導讀:基于“我國夢”的高職院校學生社會責任感培養機制。他們都代表了我國現階段的主流價值觀,體現了全心全意為人民服務的精髓。  二、職業院校學生社會責任感缺失的表現  (一)重個人利益,輕社會利益。利益對每個人來說都很重要,其體現在生活各個角落,當然也離不開校園,職業院校的學生社會責任感的主要的表現就是重視個人利益,輕社會利益。在經濟發展的大環境下高職院校學生
          基于“中國夢”的高職院校學生社會責任感培養機制研究摘 要:本文以“中國夢”的思想理念與高等教育教學、心理學的相關知識作為主要闡述對象,并對社會責任感的內涵進行了分析,最后給出了高職院校培養社會責任感的一些路徑。
            關鍵詞:“中國夢”;“社會責任感”
            “中國夢“是中國******十八大以來習總書記提出的,隨后全國上下認真體會”中國夢“的理念,各大高校也不斷學習。在我國各大高校中,高職院校是重要的一員,它承擔了我國高技術專業人才的培養任務,給我國工業生產輸送了大批的人才,這些人才既有扎實的理論知識,又有很強的動手能力,人才越多就要選拔更優秀的人才。如今,如何培養一個有職業道德的人已經成為了各大高職院校的主要任務之一,良好的職業道德以及具有強烈的社會責任感的人才已經成為各大企業的搶手貨。當前我國的高職教育基本上都是訂單式的,這種現象也使得很多高職院校只注重專業知識的教學,缺乏社會責任感的教育,從而漠視了這種社會責任意識的強化,因此培養具有高素質、有社會責任感的人才已經迫在眉睫。
            一、社會責任感的內涵分析
            社會責任感是一個很廣泛的概念。在生活中,社會責任感也普遍存在人們思想中,展現在電視、報紙等媒體。這種品質是超越個人思想的。這種行為是人們內心的體現。社會責任感主要體現在人們的素質上,素質是人們先天和后天相結合的產物,因此人的素質有先天的特性和后天培養的特性。這兩種素質特性是相關的,心理學專家對素質有這樣的定義,人的素質是自然進化的結果,它與先天特性有著密切的聯系。
            世界上每個國家都有共同認同的價值觀,正是由于這些價值觀的存在,才一直影響著民族的復興。我國也不例外,一個國家的復興之路是充滿荊棘的,“中國夢”的提出一直激勵著我們這代人去努力,我們肩負著國家的復興,主流的價值觀和社會的責任感是相通的,要實現我們的“中國夢”,就要每個人有社會責任感,隨著社會主義社會不斷的發展,社會主義核心價值體系也慢慢的形成。十八大以來,******總書記為了實現民族的復興提出了“中國夢”的思想理念。社會責任感與中國夢息息相通,中國夢是一種愛國主義的體現,社會責任感也是一種愛國的體現。他們都代表了我國現階段的主流價值觀,體現了全心全意為人民服務的精髓。
            二、職業院校學生社會責任感缺失的表現
            (一)重個人利益,輕社會利益。利益對每個人來說都很重要,其體現在生活各個角落,當然也離不開校園,職業院校的學生社會責任感的主要的表現就是重視個人利益,輕社會利益。在經濟發展的大環境下高職院校學生必須轉變這種思想,才能立足這個社會中,才能實現我們的“中國夢”。
            (二)重個人理想,輕社會理想。理想就是對自己未來的一種追求,它深深的印在人們的觀念中,一個人的理想決定著他在社會中的地位,個人理想是指個人對自身的理想。社會理想是指個人要對社會做出什么樣的貢獻。實現個人理想的同時要重視社會的理想。如今在我國高職院校中重個人理想的現象嚴重,“中國夢”的理念就是實
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