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          談培養大學生社會主義核心價值觀的路徑

          導讀:培養大學生社會主義核心價值觀的路徑
          培養大學生社會主義核心價值觀的路徑研究[摘 要] 高校思想政治理論課教學是對大學生進行社會主義核心價值觀教育的主要渠道。在調查研究的基礎上,分析了當前大學生對社會主義核心價值觀的認知度、認同感及其踐行的狀況,并以《中國近現代史綱要》為例,從課堂教學、課外實踐教學、結課考核等方面,探討了高校思想政治理論課教學過程中培養大學生社會主義核心價值觀的主要可行路徑。
            [關鍵詞] 大學生;社會主義核心價值觀;路徑;思想政治理論課;教學改革
            [] A [文章編號] 1005-4634(2014)05-0030-05
            在全黨全社會積極培育和踐行社會主義核心價值觀,是黨****向全國發出的積極號召。“培育和踐行社會主義核心價值觀,涉及各個領域、各個方面,不僅是宣傳部門的事情,更是全黨全社會的共同責任。”[1]高校作為培養高素質人才的搖籃,在這方面具有義不容辭的責任,承擔著培養大學生社會主義核心價值觀的重要任務。而對大學生進行社會主義核心價值觀教育的主要渠道,則是高校思想政治理論課的教學。因此,依托高校思想政治理論課的教學改革,探索培養大學生社會主義核心價值觀的路徑,就成為一個具有重要現實作用的、亟待解決的研究課題。本研究以《中國近現代史綱要》為例,通過深化教學過程中各個教學環節的改革,具體探索培養大學生社會主義核心價值觀的路徑,以期有一定借鑒作用。
            1 當前大學生對社會主義核心價值觀的認 知度、認同感及其踐行的狀況
            黨的十八大報告指出:“倡導富強、****、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”[2]這是在黨的文獻或文件中對社會主義核心價值觀內涵的最新表述和界定。********辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》對此又進一步作了闡釋:“富強、****、文明、和諧是國家層面的價值目標,自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向,愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則,這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容,為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。”[3]為更有針對性地探索培養大學生社會主義核心價值觀的路徑,要先對當前大學生對社會主義核心價值觀的認知度、認同感及踐行的基本狀況進行考查。
            為了客觀、準確地了解大學生對社會主義核心價值觀認知度、認同感及其踐行的基本狀況,筆者隨機選取了山東科技大學本科一年級第二學期財政學、統計學等專業的學生為對象,主要通過調查問卷的形式,就有關理由進行了調查。其統計數據及基本情況的分析如下。
            1.1 當前大學生對社會主義核心價值觀認知度、認 同感的基本狀況
            1)關于對社會主義核心價值觀的概念和內涵掌握和理解的情況:能準確、完整地按有關文件內容或教材內容進行表述的占6%;可以用自己的語言表達出其基本內容或內涵的占22%;只是有所了解、知道的并不多的占56%;基本不了解的占16%。這表明:對于社會
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