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          摘要大學生心理健康已經受到越來越多社會的關注,由于大學生各方面的壓力增大,大學生產生的心理理由有逐漸增加的趨勢。作為高校輔導員,如何掌握大學生的心理狀況成為一項非常重要的工作。關鍵詞大學生心理健康心理障礙

          教師自身的品質是影響學生、影響教育效果的重要因素。下面僅就教師自身的威信、意志、儀表三個方面來談談淺見。一、教師的威信對學生心理的影響威信是智慧、品質、意志自我意識等的價值顯現,是一種力量。教師的個人威

          摘要:高一學生適應性理由的普遍性決定了團體心理輔導的必要性。通過對高一30名學生實施適應性團體心理輔導,并根據他們的課后分享及問卷調查的反饋,用質性研究法總結出團體心理輔導的適應性教育作用:有助于系統地解決

          在人們的心目中,能升入重點中學的學生往往品學兼優,而重點中學的優等生更是能上重點大學的“苗子”。很多人錯誤地認為,他們在身心和人格上都應該比其他學生更加健康和健全。所以,一旦他們出現“越軌”行為,人們就會驚

          職業倦怠是在以人為服務對象的職業領域中,個體的一種情感耗竭、人格解體和個人成就感降低的癥狀,反應在教師群體中,主要表現為情緒衰竭、去個性化和個人成就感降低3個方面,并成為制約教師職業發展的一個常見因素。例如

          摘要:在學校課堂教學中,學生是學習的主體,因此教師必須研究學生,而研究學生不僅是研究學生的學習能力,重在研究學生的心理,通過學生的心理研究,了解學生想干什么,學生對所學學科的興趣表現等,從而從中找出適合學生接受

          老人是個很可愛的群體,他們可能會表現出各種各樣讓人想不通的行為,其實都是想表達一個意思:我需要一個可以展現自我的小平臺,擁有健康,得到關注和關心(“控”是指對某事物的喜愛)。位置控年近80歲的陳老伯最近總是感覺

          一、研究背景在知識經濟時代,科技進步不斷加強,世界經濟迅速發展,市場瞬息萬變,高校之間的競爭日趨激烈。師資力量是高校發展動力的源泉,是高校可持續發展的根本保障。誰擁有一流優秀的師資力量,誰就能在這場沒有硝煙

          摘要:隨著教育工作者對“健康”認識的日益全面,人們在關注生理健康的同時,逐步認識到心理健康教育與提高人的素質之間有密切的聯系。溝通是人與人之間通過信息交流,彼此相互理解,彼此接納對方觀點、行為,彼此協調,達到

          【摘要】大學生的成長一直是社會關注的話題,大學生心理資本對大學生成才有著重要影響。對心理資本的發展與內涵做了簡要回顧,對目前國內大學生心理資本研究做了梳理,并對大學生心理資本研究進行了展望。【關鍵詞】資本

          摘要:農村小學教育,尤其是心理教育,是小學生教育的薄弱點。有許多小學生都存在不同程度的心理理由,這不但嚴重的影響著他們的健康發展,也給正常的教育工作帶來巨大的困擾。關鍵詞:農村;小學生;心理教育一、農村小學生

          摘要:在心理健康教育活動中,學生是教育活動的重要組成部分,沒有學生就沒有教育活動。學生具有能動性,他們有一定的認識能力和實踐能力,學生是心理健康教育所依附的實體,心理健康教育能夠滿足學生的心理需要。在教育活

          摘要:任何一個班主任都不會放松對班集體的建設。一個優秀的班集體會推動教學、提高教學質量、有利于教育、提高學生的思想素質推動學生自己教育自己管理自己。那么怎么營建一個優秀的班集體并不斷地加強管關鍵詞:班級

          摘要:本研究首先提出了大學生心理危機預警指標體系,建構了基于結構方程的預警模型,最后結合本校100個學生樣本的預警結果提出了大學生心理危機預警五級響應系統。關鍵詞:心理危機;預警;響應系統前言:經濟全球化大背景

          初中物理的學習是為同學們今后物理學習打下堅實基礎的重要階段,其重要性不容忽視,因此需要教師以科學的策略對學生進行有效的引導.教學中,教師要善于了解中學生的心理,并利用環境對學生心理的影響對學生進行有效地引導

          【摘要】目前的小學生基本已完全進入獨生子女時代,各種因上學生民理承受能力差而導至的社會理由時有發生,提高小學生的心理承受能力迫在眉睫,文章分析了小學生心理承受能力的特點,根據特點闡述了提高小學生心理承受能

          1心理健康教育思路針對小學生主要心理與發展理由,未雨綢繆、防微杜漸是很重要的。為此,我們建立了完善的心理健康教育機制,面向全體學生,構建“個人—班級—年級—學校”多層面、階梯型四位一體的學校心理健康教育運轉

          摘要:在教學過程中,如何恰當地運用心理效應,在一定程度上能反映出班主任教學水平的高下。作為班主任,應當學會對各種不同作用的心理效應都充分加以研究,并且有意識地、合理地、恰當地運用各種心理效應。不同的心理效在

          38歲的小劉最近胃口不好,時時隱痛,因而食量大減,人明顯見瘦。隨之,脾氣性格似乎也發生了變化,動輒發火,把老婆、孩子罵一頓;在單位和同事也時常口角。經過檢查,小劉患的是慢性萎縮性胃炎。在藥物治療的同時,醫生也勸他

          【摘要】兒童由于身體正處于生長發育期,身體抵抗疾病的能力較弱,所以在醫院里,兒童患者比較多見。由于兒童患者的思想和心理還未成熟,身體健康情況也會直接干擾其心理活動,疾病所致體內環境的變化,可以直接影響大腦功

          摘要本文主要分析了分析了中學生逆反心理特點,研究了中學生逆反心理產生的理由,同時探討了中學生逆反心理形成的表現,并提出了中學生逆反心理的疏導策略,以期為中學生逆反心理疏導提供一些參考。關鍵詞中學生逆反心理

          摘要:本文結合現實生活中國有企業員工激勵存在的弊端,從心理契約理論出發,梳理了前人研究的成果,對我國國有企業如何提升知識型員工工作積極性,提出相關倡議。關鍵詞:心理契約;國有企業;知識型員工;激勵策略一、前言現

          【摘要】在學校開展親子教育活動,為學生與家長搭建一個親近、溝通、交流的平臺是非常有必要的。通過各種形式的親子教育活動,創建親子活動平臺,推動親子感情;加強家校溝通,幫助孩子挖掘自我意識;豐富道德情感,幫助孩子

          【摘要】本文選取322名城市初中隨遷農民工子女,運用心理健康診斷測驗(MHT)進行問卷調查,探討其心理健康目前狀況,為城市初中隨遷農民工子女的心理健康教育工作提供實證依據。調查結果表明,中國城市初中隨遷農民工子女

          摘要:近年來,由于獨生子女和農村留守學生的增加,高中學生素質相對復雜,比較難教育、難管理,部分學生還存在心理不健康現象。班主任作為班級的組織者、領導者和教育者,在學生心理健康教育方面負有不可推卸的責任,文章著

          【摘要】目的:分析討論心理護理中認知行為干預的策略對尿毒癥透析患者情緒及其他各項指標的影響。策略:選取筆者所在醫院2012年6月-2013年9月需進行血液透析的尿毒癥患者共227例,按照隨機數字表法分成受試組122例與對

          摘要:大學生在面對激烈的就業競爭的過程中,由于受到主、客觀因素的影響,常常會產生一定的心理障礙,從而影響其就業目標的實現。本文以對大學生就業心理障礙的特點和成因的分析為基礎,從培養良好的就業心理素質、形成健

          摘要:隨著時代的發展,高校大學生所要承受的心理壓力與以前相比大大增加,這一現象在其思想認識以及心理健康等方面都造成了很大的影響,因為心理的壓力而產生的理由也遠遠多于從前。在這個發展的新時期,高校大學生思想教

          【摘要】目的:探討心血管患者實施健康教育及心理護理的臨床應用效果。策略:對照組心血管疾病患者給予臨床常規護理措施;研究組在常規護理基礎上加入心理護理及健康教育內容。記錄兩組患者護理前后心理負面情緒變化情況

          各種形式的學講課正如火如荼地在各地開展,往往流于形式而忽略了學習的內因。從學習的內因,即學生心理出發,提出了學講方式中針對不同學生和不同學習情況,進行心理調適和動力激發的策略,探討了如何讓我們的語文學講課真

          摘要:教育的有效性有賴于教育對象的身心特點。“90后”技校學生普遍自律水平較低,學習動機不足,學習不良,自卑且自尊心極強;情緒易沖動、情感發展水平較低。但同時又表現為自我中心,追求個性張揚,****自由觀念和反叛意

          摘要:目的探討對膽結石患者實施系統性護理對其心理狀態的影響效果。策略選擇2013年3月~2014年3月我院收治的60例膽結石患者為研究對象,隨機分為觀察組和對照組各30例,對照組接受常規膽結石治療和護理,觀察組在對照組的

          摘要:研究數據表明精神分裂癥在世界人口中的人群患病率約占1%。該病臨床表現多種多樣,陽性癥狀包括幻覺、妄想和其他思維及現實檢驗障礙等多余癥狀;陰性癥狀包括情感平淡、言語貧乏、生活自理能力差和動機缺乏、認知缺

          摘要:老年高干病人在年輕時是工作中的領導和帶頭人,為國家和社會做出了巨大的貢獻。待他們年老退休,因身體健康出現理由住院時,因地位、身份和環境的轉變太大,老年高干一時難以適應突如其來的巨變,從而出現一系列較常

          摘要:根據相關人士研究,教育心理對于兒科護理教學的記憶有至關重要的作用,良好的心理教學可以輔助學生增強自己的記憶力,從而獲得更多的知識。本文主要研究的是在科學合理的教育心理角度下,根據遺忘規律曲線和加強記憶

          摘要:在美術教學中,老師的教學任務不只是傳道授業,還有美術文化的傳遞;學生不只要接受美術知識,還要努力成為社會需要的人才。在小學美術教學中,老師可以利用現代化教學設施,多給學生一些空間。本文結合我國小學美術教

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