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          闡釋遵守邏輯規律與新聞寫作的一致性

          導讀:遵守邏輯規律與新聞寫作的一致性車開槍,導致1死4傷的事件……開槍的澳洲士兵則說,代表團的車輛正開上大街時……澳洲政府尚無撤軍時間表。  例1中“澳大利亞”與“澳洲”,不是同一概念。“澳大利亞”是國名,即澳大利亞聯邦。“澳洲”則指“澳大利亞大陸及附近塔斯馬尼亞等島”,二者不是同一概念,這里將它們混為一談,就犯了“混淆概念”的邏輯錯誤。②  
          遵守邏輯規律與新聞寫作的一致性遵守思維的邏輯規律是新聞工作者進行新聞報道與寫作必不可少的條件,遵守思維的邏輯規律與新聞寫作具有一致性。新華通訊社前社長胡遵守邏輯規律與新聞寫作的一致性由優秀論文網站http://www.beijingfeeling.com提供,助您寫好論文.喬木同志對新聞界就提出希望:“新聞宣傳,首先要準確、正確,同時還要鮮明、生動、簡潔,有邏輯性。”葉圣陶說過,學點語法、修辭、邏輯,“才能把話說明,把文章寫好”。呂叔湘、朱德熙也說:“要把我們的意思正確地表達出來,第一件事情要講邏輯,一般人所說的‘這話不通’,多半不是語法上有毛病,而是邏輯上有理由。”①
            遵守邏輯規律對于新聞寫作的作用
            邏輯規律是人們在進行推理、論證過程中必須遵守的思維準則。在新聞寫作中,自覺遵守邏輯基本規律對于新聞工作者具有重要的作用。
            1.有利于新聞工作者正確認識事物
            人們認識事物、深思理由,總希望既正確,又效率高。新聞工作者每天面對新的情況、新的理由,必須對一系列新情況、新理由作出分析、判斷,并作出選擇。新聞工作者要善于把基本的邏輯原理與遵守的規律、規則融入其中。新聞工作者只有正確認識事物,才能正確地反映給受眾。因此,遵守思維的邏輯規律,既有利于新聞工作者面對發生的新聞事件從感性認識上升到理性認識,也有利于新聞工作者從已有認識推出新的正確性的認識。
            2.有利于在新聞工作中準確地表達思想
            新聞工作者只有嚴格地遵守邏輯規律,才能使所報道的新聞具有說服力。這就必須做到概念明確、判斷恰當、推理有邏輯性。唯有如此,思維才敏捷而嚴密,為什么有的話能簡單顛倒表述?而有的則不能?這就涉及必須遵守的邏輯規律。如“唯心主義者都不是唯物主義者”可簡單顛倒表述為“唯物主義者都不是唯心主義者”,但“金子都是閃光的”,你能說“閃光的都是金子”嗎?
            3.有利于揭露謬誤,發揮新聞工作的前瞻性
            新聞工作作為輿論監督的一部分,對于維護正義,揭露、批判謬誤具有重要作用。為發揮好這些作用,就需要在新聞工作中運用好邏輯這個工具,遵守基本的邏輯規律,揭示和反駁謬誤。
            綜上所述,遵守邏輯規律對于新聞工作者作用重大,新聞工作者要不斷培養邏輯思維能力,在學習與工作中有意識地運用邏輯思維,更好地指導新聞實踐。
            傳統邏輯三大規律以及新聞寫作中常犯的邏輯錯誤
            傳統邏輯有三大規律,即同一律、矛盾律和排中律,這三大規律貫穿于整個新聞寫作之中。下面筆者就傳統邏輯三大規律的定義、內容以及在新聞寫作中違反它們所犯的邏輯錯誤做一簡單概括。
            1.同一律
            同一律的形式為“A是A”,其中A表示概念或命題。即在同一思維過程中,同一概念或命題必須保持同一性。在新聞寫作中,不能用同一個概念反映不同的對象,也不能將內涵和外延不同的概念當作同一概念來使用。違反該規則,就會犯“混淆概念”或“偷換概念”的邏輯錯誤。
            例1:上周四在伊拉克首都巴格達發生的澳大利亞士兵向伊拉克貿易部長的****保安人員座車開槍,導致1死4傷的事件……開槍的澳洲士兵則說,代表團的車輛正開上大街時……澳洲政府尚無撤軍時間表。
            例1中“澳大利亞”與“澳洲”,不是同一概念。“澳大利亞”是國名,即澳大利亞聯邦。“澳洲”則指“澳大利亞大陸及附近塔斯馬尼亞等島”,二者不是同一概念,這里將它們混為一談,就犯了“混淆概念”的邏輯錯誤。②
            “混淆概念”,是指在同一思維過程中無意識地違反了同一律的要求。
            同一律對命題的要求是:在同一思維過程中所使用的任何命題必須保持其內容的前后一致,不能用一個內容不同的命題替代原來的命題,或者賦予它本來不具有的含義。違反該規則,就會犯“轉移論題”或“偷換論題”的邏輯錯誤。
            例2:某晚報報道,一汽車司機把一路人險些撞傷,兩人因此爭吵起來,司機說責任在走路的人,走路不小心;走路的人說責任在司機,因司機開車不小心。爭到后來,司機說:“責任不在我,因為我已經開了5年車。”走路的人回敬道:“你開5年車有什么了不起,老子已經走了55年路!”
            這兩人開始時爭論“這次事故是誰的責任”,兩人都把責任推給對方,后來卻爭論起開車與走路資歷長短的理由,兩人都擺出值得夸耀的資歷。這兩人在邏輯上就犯了“轉移論題”的錯誤。
            “轉移論題”通常是因為思維主體沒有搞清楚兩個命題的區別,無意識地違反同一律而形成的。新聞寫作或文章中常出現的“下筆千言,離題萬里”、“口若懸河,不知所云”等現象,就是轉移論題的具體表現。
            例3:有個小朋友在看畫,畫面是一個人在聚精會神地射擊。小朋友就問爺爺:“為什么打槍時要睜一只眼,閉一只眼?”爺爺回答說:“如果兩只眼都閉上,那就什么也看不見了。”
            小朋友的疑問是為什么射擊時不讓兩只眼睛都睜著,而非閉一只眼不可。爺爺對這個理由故意避而不談,而去回答那個眾所周知的理由。這在邏輯上就叫“偷換論題”。但爺爺“偷換論題”可能是為了跟孫子逗樂。“偷換論題”是一種詭辯策略,指為了達到某種特殊目的而故意違反同一律的要求。
            2.矛盾律
            矛盾律的形式是“A不是非A”,即在同一思維過程中兩個互相反對或互相矛盾的命題不能同時都為真,其中至少有一個為假。這個規律要求我們在新聞寫作中,不得同時對兩個互相矛盾的命題都斷定為真,否則就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤。矛盾律的邏輯要求體現在概念的運用和命題的運用兩個方面。
            概念方面,矛盾律要求在同一思維過程中不能用同一概念反映不可共存的兩個屬性。例如,“鋒利的鈍刀”、“貧窮的富翁”等等。矛盾律更多地體現在命題運用方面。
            例4:一新聞專業學生在他上交的寫作作業上寫道:這條一度被嚴重污染的河闡釋遵守邏輯規律與新聞寫作的一致性流在3省24市縣人民共同努力下,終于被徹底治好了。到目前為止,除了個別河段的污染源尚未查清有待進一步治理外,其余污染因素已得到嚴格制約。
            在這里,既說“徹底治好了”,又說“個別河段…有待進一步治理”,也就是說“沒有徹底治好”。這就犯了“自相矛盾”的邏輯錯誤。
            3.排中律
            排中律的形式是“或者A或者非A”,即在同一思維過程中,兩個互相矛盾的命題必有一個為真,即必須肯定其中一個。如果都否定,就要犯“模棱兩不可”的邏輯錯誤。如:一場戰爭,我們或者承認它屬于“正義戰爭”或者承認它屬于“非正義戰爭”,如果做出“這場戰爭既不是正義戰爭,也不是非正義戰爭”的斷定,就犯了“兩不可”的邏輯錯誤。“兩不可”的錯誤使思想缺乏起碼的明確性——人們無法知道說話人到底是什么意思。
            綜上所述,遵守邏輯基本規律對于新聞工作來說作用重大,一個新聞工作者邏輯素養的高低直接影響著新聞報道的質量和效果,遵守邏輯思維的基本規律與新聞寫作具有一致性。
            注釋:
            ①乃禾:《寫文章要講究邏輯》[J],《新聞通訊》,1984年第5期
            ②全國報刊邏輯語言應用病例有獎征集活動組委會辦公室組編:《辦刊邏輯與語言病例評析》[M],首都師范大學出版社,2008年版,第39頁
            (作者單位:四川外國語大學新聞傳播學院)
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