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          談談課堂教學啟心智 藝術活動展風華

          導讀:
          課堂教學啟心智  藝術活動展風華藝術教育是學校實施素質教育的主要內容和途徑,是開發學生智力、陶冶學生情操、培養學生創新精神和創新能力的主要載體。多年來,我校始終堅持以藝術教育熏陶學生,推動學生課堂教學啟心智 藝術活動展風華相關范文由寫論文的好幫手http://www.beijingfeeling.com提供,轉載請保留****.德智體美各項素質和諧發展,做了大量工作,也取得了一些成績。
            一、強領導,變觀念,健全隊伍
            1、開展藝術教育,領導是關鍵。近年來,學校堅持建設魅力實小、現代實小、生態實小和品牌實小的辦學目標,以藝術教育為切入點,努力提高學校的核心競爭力。為此,學校成立了以校長為組長,分管校長為副組長,相關科室負責人、音樂、美術教師為成員的學校藝術教育工作領導小組,并健全藝術教育管理體系,充分發揮共青團、少先隊在藝術教育活動中的重要作用。學校工作計劃、教學工作計劃都對藝術教育工作提出了具體的教育目標和教學要求,安排了具體的教育活動,各項要求具體落實到各部門,緊緊依靠班主任、藝術課教師,做到層層落實,責任到人。
            為了確保學校藝術教育落實到位,制定了《松滋市實驗小學藝術教育發展規劃》,并對《規劃》的目標、任務逐級分解,在學校工作計劃、教學工作計劃中逐年逐學期加以體現,分步實施。學校每個月的行政會上,分管領導要匯報藝術教育工作開展情況,要對后一段有關工作提出要求,做好部署。
            重視藝術教育,已成為我校領導集體的共識和工作的基本要求。
            2、轉變觀念,造就高素質的教師隊伍。實施素質教育的關鍵是轉變教育觀念。為了幫助藝術教師迅速適應新課程改革,我校早在2001年率先全市一年進入新課改時就將國家新的《課程標準》發給他們,人手一冊(2011年新版《課程標準》出臺后,我們又為教師們征訂人手一冊)。學校還根據本校實際制訂了音樂、美術教師工作職責和要求,組織藝術教師聯系工作實際,認真學習,反復討論。同時組織音樂、美術教師參加市以上各級提高培訓學習從不掉號。此外,我們通過組織教學達標創優、教師基本功比武、教師論壇等校本教研活動,以幫助教師提高教學業務水平。
            觀念的轉變,教學水平的提高,推動了藝術教師隊伍思想素質、業務素質的整體提升,一支高素質的教師隊伍正在形成。學校16個專****藝術教師中,本科學歷10人,專科學歷6人,有市級學科首席教師3人,荊州市及松滋市明星骨干教師9人。數十人次在國家、省市以上教學競賽、教學輔導、德育工作中獲獎。
            二、上設施,優環境,確保落實
            近幾年來,盡管學校經濟狀況不太好,但學校克服困難,廣泛籌措資金,添置設施設備,確保藝術教育工作的落實。
            學校現有音樂教室、舞蹈教室各一間,其中配備鋼琴三臺、電子鋼琴8臺,比較先進的多媒體設備、電子音樂黑板、教學用具運用到教學之中,每個音樂教師配備了教學示范樂器以及全套的打擊樂器,滿足了他們的教學。學校現有美術教室一間,書畫展覽室一間,教學所需的多媒體設備、筆墨紙硯、畫夾畫架、寫生臺、靜物模具等一應俱全,為老師們創設了較好的教學條件。另外,學校還裝備有功能齊全的演播大廳、錄播教室及50個“班班通”教室,為開展藝術教育活動提供了保證。
            我們還不斷加強校園文化環境的建設,發揮環境育人的功能。藝術教室內張貼有名人畫像、名人名言、管理制度,教學樓墻上有古詩書法作品、名人名言及畫像。此外,還建起了內容豐富、圖文并茂的文化墻。每個教室內辦有各種專刊、黑板報,張貼有班級特色的宣傳畫,樓梯間都有學生作品制成的畫框。這些物化的教育設施和精心設計安排的綠樹、草坪、花壇等相映成趣,使孩子們耳濡目染,受到藝術熏陶,得到美的享受,激發了他們對美的追求,同時也培養了他們良好的行為習慣和健康向上的思想情感。
            三、守課堂,細管理,潛心教研
            第一,開足開齊藝術課。藝術課堂教學的監控管理是學校抓好藝術教育工作的中心環節。學校堅持按照新課程標準開足開齊藝術課,確保1——4年級每周開設音樂美術課各兩節,5——6年級每周開設音樂、美術課各一節。另外,每周一節寫字課,每天15分鐘午間習字,并且自主開發了形體訓練、手工等校本課程,配齊專****藝術課教師,力保這支隊伍的穩定性。為推進京劇、說鼓子等特色傳統文化進入課堂,談談課堂教學啟心智  藝術活動展風華我們在校外聘請了藝術領域的知名專家、民間藝術家進校執教指導,鞏固了藝術教育主陣地。
            第二,抓好集體備課。我校實行的是年級負責制,所有學科教師都隨年級辦公,但為了藝術學科的集體備課和研究,我們單設了藝術教師辦公室,而且,我們的音美學科每周確定了專門的集體備課時間和地點,分工有分管學科的行政領導加強對藝術學科集體備課等教學過程的指導和管理。每次集體備課都有中心議題、中心發言人,或研究教案,或議課評課,或解決疑難理由。
            對教師的備教輔改工作實行教研組周查、分管學科領導督導,教務室每月一查、一學期一總評的管理方式督促其教研活動落在實處。
            第三,扎實抓好聽課、評課、研課等形式的課堂教學研究活動。
            我們要求各教研組認真組織好基于理由解決、推動教師專業成長的教學達標創優的校本教研活動,每位教師每學期提供一至二節研究課,并循著“個人備課——組內研課——修改試教——集體研討——試教觀摩——總結反思”的過程,扎實有效地組織所有教師人人都參與,個個有收獲。
            我們每學期要組織各學科的明星骨干教師引路課1——2次,藝術課教師要聽其他學科的課,學習好的教學策略;其他學科教師也要聽藝術課,掌握學科教學中滲透美育的技能技巧,學科之間取長補短,相得益彰。此外,我們還通過跟蹤聽課、推門聽課、參與研討等形式加強了對藝術課堂教學及教研工作的督導。
            第四,深入開展藝術教育科研。2002年,我校承擔了省書畫教育實驗項目,現在是全國書畫實驗基地示范學校。以后又逐步確定了《美術(音樂)課教學中學生自主學習能力的培養研究》等校本研究課題。藝術教師在學校教科室的指導下,制訂方案,夯實過程,注意資料積累。實驗已取得突出的成果,有力地推動了學校藝術教育的開展。由于我校加強藝術課堂教學、科研的研究和管理,成績卓著:我校教師金勇、張亞妮獲全省音樂教學比武一等獎,肖林華、金勇獲全省藝術教師專業基本功大賽金獎,金勇、張亞妮、楊世信、伍偉、楊桂蘭、姚麗、張兆、陳玉玲等獲荊州市音樂、美術課堂教學比武一等獎,其他音樂、美術教師均在本市獲教學比武一等獎。我校先后為荊州市音樂、美術課堂教學競賽提供教學現場,先后談談課堂教學啟心智  藝術活動展風華為鄉鎮教師來校學習上示范課及到鄉鎮送教上門、為全市教學開放周提供觀摩課近百節,得到同行的一致好評。藝術教師的論文、案例30余篇在省市獲獎或發表。
            四、抓活動,美校園,碩果累累
            藝術教育融于學校各項工作是我校切實抓好藝術教育工作,扎實推進校園文化建設,培養全面發展的實小學生,全面貫徹“是小草讓她更綠,是喬木讓她更高”的育人理念的有效課堂教學啟心智 藝術活動展風華論文資料由論文網http://www.beijingfeeling.com提供,轉載請保留地址.途徑。
            1、堅持舉辦科技藝術節
            我校自2002年確定舉辦科技藝術節以來,始終秉承“張揚科技風帆,放飛藝術夢想”的宗旨,組織學生開展科技創新,展示藝術才情,如今已舉辦五屆。科技藝術節里,通過組織開展科技創新大賽、繪畫書法大賽、大型團體操表演、文藝節目匯演、綜合才藝展示等活動,讓每個孩子都參與其中,都有獲獎的機會,都能品嘗到成功的愉悅。這項活動的開展,為學生的發展搭建了平臺,為學校的發展聚集了人氣。市委市政府市教育局給予了傾情關懷,社會給予了極高評價,省內各大媒體也給予了報道和褒揚。
            2、開展豐富多彩的藝術興趣活動
            學校組織開展了“習中華字、說普通話、讀經典書、做文明人”弘揚中華傳統文化專題系列活動,并作為常規課程編入課表。我校率先在全市把校園集體舞融入了課間操里,開展“靈動課間”研究與實踐,豐富了學生的課間活動。
            我校還開設了鼓號隊
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