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          本教學案例所展示的是筆者在高中新課改中嘗試高中閱讀教學的課改課。教學流程為:學生自主閱讀感悟——檢索閱讀——自我發現——小組討論——小組展示——教師點撥——分層訓練——拓展延伸——教師評價——當堂總結。

          【2015中考英語語篇及作文專項強化訓練(十一)參******】1~5CBABD6~10BDBCD11~15CDDCB16~20DCADB21~25DBADC26~30CAADC31.museum32.lunch33.happy34.drink35.office36.difficult37.late38.But39.off40.moneyOnepossibl

          〔摘要〕本文從現時教學中存在的理由出發,闡述了對小學高段學生英語作文訓練的嘗試。本文主要介紹教師在這個過程中的一些可行的策略與策略。〔關鍵詞〕小學高段作文教學以說促寫鏡頭一:我校是烏市天山區一所普通小學

          摘要我國外語界針對職業英語的研究總體上是“重理論、輕實踐,重思辨、輕實證”,未見有關職業英語教學效果的實證研究。對職業英語和通用英語兩類課程在教材評價和課堂教學效果方面的實驗研究發現:職業英語在教材評價、

          【摘要】小學生的安全教育已成為全社會關注的理由,在英語課堂中教師通過角色轉變、合作學習、生活體驗、多元參與等方式滲透安全教育,將安全教育形式多樣化、趣味化、生活化展現給學生,以引導學生遠離安全事故。【關鍵

          【摘要】興趣是最好的老師,那么如何激發中學生在學習英語的興趣,提高中學英語課堂教學質量,是學習中英語教學的關鍵。本文通過文獻資料法、邏輯分析法等對如何培養中學生英語學習的興趣,提出自己的見解,旨在為以后的教

          【摘要】在新課程的背景下,原有的“知識灌輸”方式已經無法滿足新課程改革對高中英語課堂的要求。隨著時代的進步,高效課堂的概念已經逐步深入到高中英語教學當中,從而滿足新課程改革對課堂效果的新要求。所謂的高效課

          【摘要】國際商務英語在商務領域的使用頻繁,而且反應的內容專業性較強,因此作為商務交流的工具和平臺,對國際商務英語文本中詞匯與句式的特征進行分析,有助于對國際商務英語文本的實際寫作提供指導,從而完善對國際商務

          【摘要】英語作為一門語言性學科,有著語言學科所無法避開的枯燥性和乏味性,這也使得一部分學生對英語學習興趣缺失。在英語教學中存在著不同程度的后進生理由,后進生的形成有著一定的理由,這對******體水平的發展有著

          (一)Althoughhediedalmost40yearsago,BruceLeeisstillconsideredthegreatestandmostinfluentialkungfuperformerofthe20thcentury.HisfilmsbroughttraditionalHongKongkungfumoviestoanewlevelofpopularity,andintrod

          摘要:我國的英語閱讀教學始終處于傳統教學的局面,因此教學效果并不理想。本文通過分析目前英語閱讀教學中存在的理由,借助建構主義學習理論,對目前我國英語閱讀教學提出幾點倡議。關鍵詞:英語;閱讀教學;建構主義一、建

          【摘要】在英語教學過程中,我們可以發現總是有一部分學生對于布置的學習任務不能很好的完成,這就是我們所謂的“英語學困生”。基礎教育課程進一步改革了,學困生現象引起了所有教學工作者密切的關注。英語閱讀是高中英

          課堂是教學的主陣地,構建高效英語課堂是新課程背景下深化英語課堂教學改革、提高課堂教學效率、提高英語教學質量的需要。教師可以從“巧用直觀教學手段”“適當采用游戲方式”“創設語言活動情境”“開展合作學習活動

          高中英語課件服務的對象是高中生,開發的內容是高中教材。高中生認知能力的發展已達到了較高水平,他們的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創造力都已有了顯著發展。高中英語教材內容題材廣泛、題材多樣、語言結構比

          摘要:學習語言一般從聽說開始,在外語教學中也常講要先聽說后讀寫,但我認為在教學中,可以根據不同年齡的教學對象和教學階段以及具體的教學要求,靈活、有機地安排聽說讀寫的順序。十多年初中段教學體驗,使我在初三段英

          一、充分利用教材,挖掘興趣小學英語教材中有許多色彩鮮明的彩圖,能激起學生的興趣。如Book2中間彩頁Playagame,既有數字,又有圖案,可對學生進行思想教育。因此,在完成數字教學后,筆者利用這頁彩頁讓學生4人一組開展活

          摘要:學生的積極主動性越高,教育效果就會越好,因此,教師要根據學生的心理特點,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”。關鍵詞:英語教學調動積極主動****因斯坦曾說:“興趣是最好的老師”。實踐證明,只有學生感興趣的

          【摘要】學英語的積極性是學英語的動力之一,學生學習的積極性直接影響學習質量和效果,尤其是對正在為將來學習打基礎的中學生顯得更為重要,有了積極性學生才主動學習,樂于學習,才有學習的毅力和刻苦鉆研的精神。所以,

          內容摘要:培養大學生英語自主學習能力至關重要。本文分析了在培養大學生英語自主學習能力的過程中教師所扮演的多重身份和發揮的多種作用。教師的身份更復雜,責任更重大。關鍵詞:自主學習模式教師引導學習者自主一、研

          【摘要】主題式內容教學是一種基于主題探討習得語言的教學模式。文章旨在考查高職生對主題式內容教學模式的評價,以及主題式內容教學模式對高職生學習興趣和英語語言能力的影響。【關鍵詞】主題式內容教學法;高職院校

          摘要:為了適應新的社會發展形勢,一套由中外專家合作編寫的英語教材—NSEFC(NewSeniorEnglishForChina)于近幾年在全國普遍使用。經過幾年的實際應用,我們發現盡管這一教材在大城市很快被接受,但在農村中學,它的使用效

          【摘要】藝術類專業的思維特征和專業特質決定了藝術類大學生是高等院校中一個特殊的群體。本文首先分析了藝術類專業學生的特點和英語學習的目前狀況,接著結合藝術類專業學生的特點,提出了改善藝術類專業學生英語學習

          摘要:聽力是外語學習的四大技能之一,是外語學習的基礎。英語聽力是語言交際中不可或缺的一種能力,也是歷年中、高考英語考查的一項重要內容。聽力測試在中考試卷中的比值為20.8%,所占分數為25分;在高考新課標卷中的比

          摘要:乘著新課改的東風,教師對閱讀理解教學進行了深刻反思,積極探索出了適合以學生為主體的高效閱讀教學方式。本文針對當前高中閱讀教學中存在的理由,就如何引導學生積極深思,培養正確的閱讀能力進行了探索。關鍵詞:

          【摘要】如何使初中英語課堂教學更有趣高效?課堂教學的主要目標是使學生獲取知識、形成技能、訓練思維,推動學生的語言交際運用能力發展,而課堂提問是實現這一目標的重要手段之一,是教材、教師、學生三者之間進行信息

          摘要:根據新課標的精神,情感態度價值觀是英語學習的五大基本目標之一,而在教學實踐中,情感態度的培養卻容易被廣大教師忽略。現從教學實際出發,闡述了情感態度價值觀培養的必要性和策略,對初中英語教學具有一定的啟迪

          良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件,如果一個教師不熱愛他的學生,那他也就不可能去關心他們并且幫助他們進行更好的學習;相反,如果一個學生和自己的任課教師有對抗情緒,那他就會厭惡這位教師所教的這門課程,

          時光飛逝,不知不覺中,高三復習已進入尾聲。在這最后一段寶貴的復習時間里,如何使自己的英語成績再上一個臺階,成為大家關心的理由。實踐證明,只要靜下心來,遵循合理的復習策略,在最后一個月沖擊英語高分不是沒有可能的

          要想上好英語聽力課,在教學實踐中就要積極探索,不斷總結,精心設計每節課,提高教學效果。一、要提高學生的聽力水平,首先教師要通曉教材,確定教學目標在教學前,教師必須吃透教材,對教材融會貫通,從而達到對教材各個單元

          【摘要】根據多媒體運用在現代教學中的作用,分析了多媒體在英語教學中運用中存在的理由,提出了自己的深思。【關鍵詞】多媒體;英語教學;效果;策略教學活動是借助于一定的手段,工具開展的。以個人電腦,網絡技術和多媒體

          摘要:英語課堂教學有效性是一個很熱門的話題,值得我們去研究。筆者從事英語教學多年,對于初中英語有效課堂教學有許多想法。在課堂上如何進行語法教學、怎樣指導學生背誦、如何打好英語學習基礎等都成為本文所關注的話

          作業一直被視作課堂教學的重要組成部分,是檢測、鞏固學生學習效果的重要手段之一。當前的高中學生面對高考的壓力,整天埋頭在各科試卷當中,備戰高考,而大部分教師也基本上是讓學生不斷地重復做試卷,一套又一套,做了講

          談科技英語中從句的漢譯原則與技巧論文相關文獻前3條劉儉;定語從句的翻譯;北京第二外國語學院學報;1996年03期、朱菊芬;英漢比較與定語從句的翻譯;南京理工大學學報(社會科學版);、伍碧鴿;英漢定語的語用差異與漢譯策

          【摘要】教師要創造有益的學習環境,尤其是師生關系。本文闡明了師生關系對英語教學的影響。要保持和諧的師生關系,提高英語教學質量,教師應努力創設師生情感交流的氣氛,開發情感資源,培養學生對英語學習的情感,有效利

          著名科學家愛因斯坦說過,“興趣是最好的老師”。很多學生學不好英語,關鍵是他們對英語沒有興趣。如何培養、激發學生的學習興趣,是我們每個英語教師應該認真深思的理由。本文筆者立足中學英語學科,談談教學中“激趣”

          摘要:語言學習理論的演進、網絡和多媒體技術的發展均向傳統高職英語課堂提出了新的要求和挑戰。而任務教學法為上述理論與技術的契合提供了最佳的課堂組織形式。本文針對目前高職英語課教學存在的理由,提出應充分利用

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