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          論小學生英語學習中家校合作的

          導讀:教育與學校教育的合作;教育評論;  、顧永清,朱衛紅;家校合作——社區教育的未來;曲靖師范學院學報;  、楊桂梅;日本PTA的經驗及啟迪;日本理由研究;  、劉翠蘭-影響家校合作的因素分析與策略研究;當代教育科學;  、劉翠蘭;家校合作及其理論依據;現代中小學教育;  、何克抗-語覺論與英語教學改革;中國電化教育;【共引文獻】 中
          小學生英語學習中家校合作的論文相關文獻王艷玲;英國家校合作的新形式——家長擔任"教學助手"現象述評[J];比較教育研究; 、詹智梅-我的團隊我的班——四(1)班家校共建轉化班級案例[J];班主任之友(小學版); 、黃河清;家庭教育與學校教育的比較研究[J];華東師范大學學報(教育科學版); 、尤莉;提高家長素質的一個渠道——談“以校為本”的家庭學校合作模式[J];家庭教育; 、黃河清;論家庭教育與學校教育的合作[J];教育評論; 、顧永清,朱衛紅;家校合作——社區教育的未來[J];曲靖師范學院學報; 、楊桂梅;日本PTA的經驗及啟迪[J];日本理由研究; 、劉翠蘭-影響家校合作的因素分析與策略研究[J];當代教育科學; 、劉翠蘭;家校合作及其理論依據[J];現代中小學教育; 、何克抗-語覺論與英語教學改革[J];中國電化教育;【共引文獻】 中國期刊全文數據庫 查嘯虎,陳玉梅;走向****平等——教育公平性別視角的分析[J];安徽教育學院學報; 、劉志軍-體育教學中運動角色扮演對學生人際交往能力影響的研究[J];安徽電子信息職業技術學院學報; 、朱紹友;當前青年社會化過程中的隱憂與策略[J];安徽農業大學學報(社會科學版); 、田健;孫守鈞;程治山;吳錫冬-天津農業高等教育人才培養模式的變革與發展[J];安徽農業科學; 、陳群;重要他人對幼師女生性別角色社會化的影響[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版); 、王芳-高師生學業成績與家庭因素的相關性調查分析[J];安徽工業大學學報(社會科學版); 、程單劍-深層解蔽——高校思想政治課隱性課程構建的兩難[J];安康學院學報; 、劉永弘-構建校園創新環境,激發學生創新潛能[J];安慶師范學院學報(社會科學版); 、蔡德紅;淺談千山佛教文化對中小學生世界觀形成的影響[J];鞍山師范學院學報;1998年03期 、李曉菊;段振豐-新課程背景下貧困地區初中教師狀況調查報告[J];保定師范專科學校學報; 前6條 王晶晶-擇校:推動還是抑制教育公平?[A];班主任工作論壇論文集[C];刊全文數據庫 前6條郭勉成;英國政府將為每位教師配備助手[J];比較教育研究; 、彭茜,郭凱;家校合作的障礙及其應對[J];教育科學; 、馮喜珍;淺談家庭教育中的目標定位[J];教育理論與實踐;1998年02期 、南丁;探索家校合作的有效途徑——日本的PTA給我們的啟迪[J];內蒙古師范大學學報(教育科學版); 、楊天平;美國:規范和引導家長參與學校教育[J];當代教育科學; 、岳瑛;我國家校合作的目前狀況及影響因素[J];天津市教科院學報;【相似文獻】 中國期刊全文數據庫 劉連啟-家校互動信息平臺在小學英語學習中的應用研究[J];軟件導刊; 、朱小芳-活化教學內容,化解英語學習中的難點[J];小學教學研究; 、周宏偉-語境理論在小學英語高年級教學中的應用[J];小學時代(教師); 、俞曉燕-淺談小學英語體驗教學[J];科學大眾; 、周朝霞-小學生良好的英語學習習慣培養[J];小學時代(教師版); 、朱鳳彩,王玉標;如何拓寬農村學生的英語學習空間[J];山東教育; 、劉雯;劉近清-怎樣激發小學生的英語學習興趣[J];商情(教育經濟研究); 、劉蘇英-淺析小學英語詞匯學習能力的培養[J];中小學電教(下); 、陳金萍-背誦和朗讀在英語學習中的重要性[J];決策探索(下半月); 、吳海燕-初中新生英語學習中的常見困惑及解決策略[J];中國科教創新導刊; 楊云珠-為學生創設良好的家庭英語學習環境[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C];
          論文目錄

          小學生英語學習中家校合作的研究

          內容摘要5-6

          Abstract6-10

          緒論10-15

          (一)研究緣起、目的和作用10

          1.研究緣起10

          2.研究目的和作用10

          (二)研究綜述10-13

          1.我國小學家校合作研究綜述10-11

          2.我國小學英語教育研究綜述11-12

          3.家校合作對孩子英語學習影響研究綜述12-13

          (三)研究設計13-15

          1.研究思路13-14

          2.研究策略14-15

          一、我國家校合作理論分析15-23

          (一)主要概念界定15-19

          1.家庭教育的概念15-16

          2.學校教育的概念16-18

          3.家校合作的概念18-19

          (二)家校合作的目前狀況19

          (三)家校合作存在的理由19-23

          1.學校以及家長對于教育合作的認識誤區19-20

          2.家校合作實踐中的偏差20-23

          二、小學英語學習中家校合作目前狀況分析23-35

          (一)小學英語學習中有無家校合作比較分析23-24

          (二)家校合作頻率24-28

          (三)發起人28-29

          (四)途徑29-30

          (五)理由和理由30-33

          (六)家長英語水平、重視程度和方式策略對小學生英語水平的影響33-35

          三、我國小學英語教育中學習狀況分析35-44

          (一)小學英語教育中教師教學的目前狀況調查與分析35-39

          1.小學英語教育中教師教學的目前狀況調查35-36

          2.小學英語教育中教師教學的理由分析36-39

          (二)小學英語教育中學生學習的目前狀況調查與分析39-44

          1.小學英語教育中學生學習的目前狀況調查39-40

          2.小學英語教育中學生學習的理由分析40-44

          四、家校合作推動小學英語學習的途徑探索44-51

          (一)通過家長配合改善英語教師數量不足這一客觀現實44

          (二)通過家長監督提高英語教師的教學質量44-45

          (三)鼓勵家長指導孩子的英語學習和動機45

          (四)通過家校合作使家長結合孩子自身特點有針對性的進行英語輔導45-47

          (五)通過家校合作培養小學生良好的英語學習習慣47

          (六)家長訪校增強雙方的了解,有利于孩子學習英語47-48

          (七)針對家庭教育理由開展家長教育48-49

          (八)家校合作資源室49-51

          結語51-52

          參考文獻52-54

          附錄54-60

          致謝60

          家校合作 家長參與 英語學習 小學生

          參考文獻
          田慶軍;大學生思想政治教育社會化研究[D];遼寧大學;刊全文數據庫 前6條郭勉成;英國政府將為每位教師配備助手[J];比較教育研究; 、彭茜,郭凱;家校合作的障礙及其應對[J];教育科學; 、馮喜珍;淺談家庭教育中的目標定位[J];教育理論與實踐;1998年02期 、南丁;探索家校合作的有效途徑——日本的PTA給我們的啟迪[J];內蒙古師范大學學報(教育科學版); 、楊天平;美國:規范和引導家長參與學校教育[J];當代教育科學; 、岳瑛;我國家校合作的目前狀況及影響因素[J];天津市教科院學報;【相似文獻】 中國期刊全文數據庫 劉連啟-家校互動信息平臺在小學英語學習中的應用研究[J];軟件導刊; 、朱小芳-活化教學內容,化解英語學習中的難點[J];小學教學研究; 、周宏偉-語境理論在小學英語高年級教學中的應用[J];小學時代(教師); 、俞曉燕-淺談小學英語體驗教學[J];科學大眾; 、周朝霞-小學生良好的英語學習習慣培養[J];小學時代(教師版); 、朱鳳彩,王玉標;如何拓寬農村學生的英語學習空間[J];山東教育; 、劉雯;劉近清-怎樣激發小學生的英語學習興趣[J];商情(教育經濟研究); 、劉蘇英-淺析小學英語詞匯學習能力的培養[J];中小學電教(下); 、陳金萍-背誦和朗讀在英語學習中的重要性[J];決策探索(下半月); 、吳海燕-初中新生英語學習中的常見困惑及解決策略[J];中國科教創新導刊; 楊云珠-為學生創設良好的家庭英語學習環境[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編(下)[C];思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會成果匯編[C]; 中國重要報紙全
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