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          中等藝術學校英語校本課程開發的論文相關文獻瞿葆奎-中小學怎樣理解和開發校本課程《校本課程開發》評介;博覽群書;、王嶺-美術校本課程開發之我見;黃河之聲;、溫泉-美術校本課程開發的誤區及深思;美術教育研究;、郭夕

          【摘要】英語詞匯的搭配中具有一定的規律性與規則性,如果學習中注意不到這些規則,就很可能會犯很多不必要的錯誤。本文闡述了英語詞匯搭配的理論依據,進而通過一些英語搭配學習中遇到的理由和相關的教學倡議的闡述,分

          英語閱讀與寫作是兩個對立但又相互依賴、互相推動的技能。閱讀是語言的輸入,寫作是語言的輸出,沒有輸入就沒有輸出,因此學生所閱讀的內容直接影響了寫作的水平。本文闡述了英語閱讀對寫作的影響,并分析了不同類型的閱

          【關鍵詞】創新;質疑;自主;探究;英語綜合素養迎著新課程改革的春風,我們教師在教學觀念和教學模式等方面進行了一系列的嘗試和探討。如今的英語課堂教學已成為一種多層次、多功能、綜合運用的各種活動,它是教與學雙向

          【摘要】閱讀教學在高中英語教學中占有舉足輕重的地位,但卻面對著教學耗時長、學生興趣低、教學效果低的尷尬目前狀況,尷尬現象的背后是教學策略的缺陷。經過實踐,筆者認為:閱讀教學應當增加“消遣式”閱讀量,深度解讀

          【摘要】隨著國家改革開放的程度不斷加深,我國同外國的經濟聯系日益密切。我國在文化、經濟等各個方面加強了同外國的交流。由于歷史理由,英語成了世界上使用最廣泛的語言。我國為了適應不斷開放的世界交流,在小學就開

          有效課堂教學是個動態發展的概念。所謂“有效的教”是通過一定的教學投入,達到了預定的教學目標,使學生獲得具體的進步和發展。有效課堂重點關注的是課堂教學目標的達成,學生獲得的生成與發展。小學英語;有效性;課堂教

          摘要網絡英語是人們在網絡上進行信息交流和信息處理的交際符號,它伴隨信息時代的到來也成為人們生活中不可缺少的部分。網絡快捷、高效、個性化的特點決定了網絡英語縮略多、符號多、新詞多、轉義多、創新快、傳播快的

          初中英語教學的“支架”使用目前狀況調查與論文相關文獻前6條王篤勤;小組合作學習行動研究;國外外語教學;、劉杰-支架式教學模式與課堂教學;貴州師范學院學報;、郭書彩,溫榮耀;合作學習在外語教學中的應用;河北大學學

          摘要:傳統的詞匯教學中,老師在單詞教學中缺乏正確的理論指導,致使出現詞匯形式與作用分離。在習得詞匯時,應該超越語言的表面體系,深入到語言的深層概念體系中。但是,現在對框架語義學在英語詞匯教學中應用的研究并不

          【摘要】英語是一門語言交際工具,而語言的第一性是口語而不是書面表達,“聽說領先,讀寫跟上”是英語教學的重要原則,讓每一個學生開口說英語,是英語教學的首要任務,而目前中學生的英語口語水平卻令人擔憂。本文主要分

          【摘要】閱讀是學習一門語言的基礎,是體現英語技能重要的評判依據。所以,閱讀教學在英語教學過程中的地位十分重要。本文提倡一種以學生為中心、教師指導學生閱讀并幫助學生自主加入教學活動中的教學策略。具體來講,即

          《新課程標準》(簡稱新《課標》)要求學生具備綜合閱讀的能力,包括語篇領悟能力和語言***能力;強調多學科知識的貫通;注重培養學生的語篇分析能力、判斷能力以及根據寓意進行邏輯推理的能力,提高其閱讀速度增加其閱讀

          摘要:小學高年級英語課堂中出現的“吃不飽”和“吃不了”現象,分析這一現象產生的理由,根據孔子的因材施教原則以及前蘇聯教育心理學家維果茨基的新思想——最近發展區理論,對學生進行分層次教學的探索,以及“五顆星”

          在農村中學英語34年教學的生涯中,筆者認為,英語課堂教學中現存的理由之一是詞匯教學。如何更好地教授詞匯是英語教師應該研究的一個課題。1認識詞匯教學的作用詞匯是語言三大要素之一,它是語言表達的最基本成分。學習

          一、總體評價2014年遼寧省英語高考試題按照《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱》及《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱的說明》(以下簡稱《考試說明》)的要求,貫徹了《普通高中英語課程標準(實驗)》的思

          摘要本文提出了相應的策略:降低學習難度,培養學生學習英語的信心與興趣;以實用為目標,提高學生的綜合職業素質;以多媒體和網絡為手段,提高英語教學效率,從而更好地推動英語教學。關鍵詞職業院校英語教學困境策略:A1理

          隨著課程改革的不斷深化,初中生所學的課程越來越多,學生的壓力也越來越大,如果還是按照傳統課程的那種“滿堂灌”的模式進行授課的話,學生將必定會感到厭煩,從而逐漸產生厭學情緒,同時學生的思維也受到限制,英語綜合能

          摘要:本文以提高大學英語教學效果為出發點,研究探討大學英語教學模式中現存的理由,從而提出在教學中,教師要重視培養學習者的語言綜合能力,要注重教學模式的多樣化,要尊重學習者的個體差異性這些相應的策略,希望這些策

          摘要:隨著社會的不斷進步,醫學科學的不斷發展,醫院對當代醫生的選拔日趨嚴格,要求與外界交流的能力也越來越高,各醫學院校唯有順應這一形勢,才能得以存活與發展,因此本研究旨在探討TBL教學法在本科生醫學專業英語教學

          文化模擬法在外國語學校英語教學中的運用論文相關文獻前1條;ChinaAutoAimstoQuality,MarketandR&D;ChinaAuto;1996年01期【共引文獻】中國碩士學位論文全文數據庫前5條劉茜;英語研究生與英語本科生跨文化敏感度的

          英語專業大學生自我效能感與閱讀對策的關系論文相關文獻前9條文秋芳,王立非;中國英語學習策略實證研究、熊士榮;論科學探究活動中學生自我效能感的培養;湖南師范大學教育科學學報;、胡桂英,許百華;中學生學習自我效能

          摘要:“三三六”英語教學模式是最近幾年提出的一種新型的教學模式,它充分彰顯了學生的主體位置,發揮了學生的主體性,讓學生積極參與各個教學環節,獲取知識,從整體上強化學習能力。本文著重針對初中英語教學模式進行探

          【摘要】初中英語的中考成績也在學生能否順利的走進理想的高中有著決定性的作用,那么英語的復習工作也是學生取得好成績的重中之重,尤其是下半年是最關鍵的半年。目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育、認真搞

          1英語寫作教學目前狀況初中生的英語詞匯量較小,對詞匯、句型等不能正確應用,英語表達的句子語法混亂,作用不清,病句較多,在寫作中經常出現中文式的英語。新課改以來,英語中考對學生的作文提出了更高的要求,所以,作為英

          【摘要】大家都知道,生活在21世紀的年輕人掌握一門外語是十分重要的,尤其是英語。如何學好英語,提高英語水平,是當前很多學生困惑的理由。其實,學好英語并不是一件難事,關鍵在于要掌握好的學習策略。英語作為一種語言

          摘要:小學英語課外閱讀作為增加小學生英語課外知識的重要組成部分,在當前的小學英語教學中發揮著十分關鍵的作用。但是目前,我國小學英語課外閱讀教學卻依舊不如人意,在新課改的背景下,英語閱讀教學理由亟待解決。本文

          英語新課程標準指出:“語言技能是語言運用能力的重要組成部分,主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用。聽和讀是理解的技能,讀和寫是表達的技能,它們在語言學習和交際中相輔相成、相互推動。”從

          針對學生英語聽力理解能力薄弱的目前狀況,筆者從語音、詞匯、語法和背景知識、反應能力以及心理素質和精神狀態等四個方面,分析英語聽力障礙,并提出相應的英語聽力策略,以幫助學生提高英語聽力理解能力,最終形成交際性

          【摘要】“小組合作學習”是以現代社會心理學、教育學、認知心理學等為基礎,以研究與利用課堂教學中的人際關系為基點,以目標設計為先導,以師生、生生、師師合作作為基本動力,以小組或團隊活動為基本教學方式,以培養學

          摘要:高中英語閱讀教學中,預制語塊教學受到了廣大英語教師的高度關注,預制語塊有重要的信息組織功能,組織話語結構,連接信息,預示上下文作用等,這在加快閱讀速度,更好地理解文章和把握話語結構方面的作用是很明顯,對提

          摘要:師范英語本科生是未來的英語教師,將成為中小學英語教師的中堅力量。隨著中學英語新課程的深入實施和高考英語改革的逐步推進,師范英語本科生應該具備怎樣的專業素質以適應新課程的教學,是一個不可回避的現實理由

          關鍵圖示對不同聽力風格非英語專業大一學生短文聽力理解影響的實證論文相關文獻孫莉;李景泉-大學英語學習者****語中的聽力理解策略使用模型;解放軍外國語學院學報;、倪秀英-聽力訓練中培養推理能力的實驗研究;外語教

          高中英語課堂教學的核心是課文閱讀教學,是聽說教學和寫作教學的基礎與提升,其實施質量直接影響到課程目標的實現。英語閱讀課通常分為引入、閱讀中和閱讀后三個階段。針對目前閱讀題在高考試題中的地位及閱讀題的特點

          【摘要】為了幫助孩子們輕松的學習英語,同時結合教材的特點,本人主要采用了詩歌、游戲、競賽等活動來激發學生的學習興趣,調動學生的積極性,給孩子營造一個輕松愉快的學習環境。【關鍵詞】游戲;活動;多媒體;教學目前的

          高中英語教學中學生普適能力培養論文相關文獻前4條劉樹仁;論實施創新教育應注意的幾個傾向;教學與管理;、陶文中;“建構式互動教學模式”的理念;教育科學研究;1998年06期、張寶臣;高等師范教育改革與中小學生創新能力

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