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          【摘要】在對比修辭框架內,分析英漢句子結構中“被動與主動”的差異,試圖幫助提高大學生英語寫作水平。【關鍵詞】英漢對比修辭主動被動英文寫作美國學者RobertKaplan與1966年首次提出對比修辭(contrastiverhetoric)這

          英語課程標準將英語課程的總體目標確定為學生綜合語言運用能力的形成,而這一能力的形成是建立在學生的語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養的整合發展的基礎之上的。這一目標的確定,使學生既有較

          【摘要】伴隨著世界經濟的全球化,各類文化相互滲透,大量英語外來詞匯深入我們的漢語言當中,語言作為各個民族文化的主要體現,相互交融恰恰反映的是一種社會文化心理。本文主要簡要地分析漢語中的英語借詞途徑,并指出其

          【摘要】我國教育家陶行知先生指出:“生活即教育”,語言源于生活,脫離實際生活的語言是不真實的。一個語言枯燥的課堂是不能激發學生的學習興趣的,只有將語言融入生活,它才會綻放魅力,才能提高學生的學習興趣。因此我

          摘要:在當今知識量越來越大,信息更新越來越快的信息時代,要趕上時代的步伐,自主學習能力的培養是關鍵。任何時候我們不應該放棄自主的學習的機會來更新自己,發展自己。自主學習是在自主的、和諧的學習氛圍中,學生充分

          摘要:大學英語教學改革勢在必行,而課程改革的重要依據之一就是社會各行業對從業人員的英語需求。然而,我國一直以來對各行業英語需求的調查研究力度不夠,總體研究數量少,研究所涵蓋的行業少,調查研究不夠細致、深入、

          高中英語教師課堂語碼轉換論文相關文獻于國棟;語碼轉換研究的順應性模式;當代語言學;、唐麗萍-語言課堂語碼轉換述評;國外外語教學;、姚明發-50年來語碼轉換理論研究的發展與反思;廣西社會科學;、曲晶;孫芙蓉-英語教學

          提高小學英語課堂教學提問有效性的論文相關文獻前6條張玉梅-英語教師課堂提問的理論和實證研究文獻綜述;才智;、陳杰-論以學習者為中心的英語課堂提問策略;中國科教創新導刊;、劉建萍-提高小學英語課堂提問有效性的探

          摘要:初中英語新課程標準要求,教學評價不僅要有終結性評價,也要有形成性評價。形成性評價,是一種過程性評價,注重以學生為主體,關注學生獲取知識,習得能力的過程。目的是讓學生看到自己的發展,認識到不足,以及如何改善

          摘要:在英語學習的過程中,英語的語音是極為重要的,語音是學習每一門語言的基礎和發展的前提,因為語音的好壞關系到了所學語言的單詞的背誦,聽力,口語交際等方面。所以要掌握英語,提高英語水平,英語語音的學習十分重要

          【摘要】英語學習的最終目的是為了讓學生更好的與外界和他人進行交流,更好地生活。因此英語教學應當擺脫傳統教學的“唯分論”,而是要將英語課堂回歸現實,帶領學生在現實的生活環境中學習感悟英語語言,讓學生在現實中

          【摘要】本文針對英語課程考核評價體系,以長沙民政職業技術學院大學英語教學實踐過程存在的理由而進行的深思,提出可行的考評的思路和具體的實施標準,構建多元化的評價指標和動態化的評價方式,以便形成符合需要、科學

          摘要:高中英語教學的最終的目標就是要培養學生的綜合語用能力。從實際出發,就如何借助高中英語影視欣賞教學培養學生的綜合語用能力做了具體的分析,闡述了在目前的高中英語教學中應該如何通過合理地增設教學內容和創新

          【摘要】分析影響高職學生聽力理解的因素和部分高職院校所使用聽力教材的情況,提出應將圖式理論融入到編寫高職英語聽力教材過程中,以使教師能更好地組織課堂教學,達到提高學生聽力水平的目的。【關鍵詞】圖式理論聽力

          【摘要】我國英語教學在開展中忽視聽說能力的培養,一味的注重學生答題能力的提高,因此,英語教學受到人們的質疑,社會上關于英語教學改革的呼聲也越來越強烈。英語教師在面對此種境況下必須培養學生的興趣,加強聽說教學

          英語是高校教學中一門十分重要的學科,因此,在教學的過程中對高校英語教學提出了更高的要求。文章從以下的內容對現階段高校英語教學中的若干理由進行了闡述,并給出了一些好的倡議與策略,以此推動我國高校英語教學合理

          詞匯教學是英語教學的重要組成部分,單詞掌握得多少,直接影響學生外語能力的發展和運用。所以利用記憶規律,科學地進行詞匯教學,提高學生的單詞記憶能力,防止遺忘,是英語教學中一項十分重要的任務。教學中許多教師常常

          摘要:多媒體輔助教學是《英語課程標準》對英語課堂教學提出的新要求,是教學手段和教學策略改革的重要突破。如何使多媒體輔助教學在提高教學質量、改善課堂效果、推動學生全面發展方面發揮作用呢?如何合理有效地使用多

          摘要:學校發達的網絡為英語學科校本資源庫的建設提供了技術條件。本文從英語學科校本資源庫建設的背景、建設的實踐和探索、資源庫的利用情況和作用、優秀英語學科資源庫的評價標準等幾個方面論述了筆者所在學校英語學

          什么是素質教育?從本質上說,素質教育是以提高全民族素質為宗旨的教育。它是為實現教育方針規定的目標,著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求,以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的,以注重開發受教育者

          摘要:大多數中等職業學校學生對英語學習缺乏興趣,因此激發學生的學習興趣成為提高教學效果的重要途徑。恰當地穿插游戲活動,可有效提高學生學習的熱情并啟發學生的創造性思維和發散性思維。教師在游戲教學中要“因性施

          中職英語教學存在有很大困難,學生方面的理由是以下一些情況,在中職就讀的學生主要有兩種:一是經過正式中考的普通初中畢業生,他們經過三年初中的英語學習,具有一定的英語基礎和知識,但是學習成績不是很好。另一種是沒

          英語專業學生工作記憶與英語水平的相關性論文相關文獻潘欣;余祖晨-工作記憶對句子加工影響的研究;成都大學學報(教育科學版);、張明,沈毅;工作記憶與理解關系的研究與展望;東北師大學報;、吳鋒針-論英語專業四級考試對

          摘要:本文以現行初中英語新課標為依據,著意探討如何培養初中生英語自主學習能力,適應新課標對初中學生英語學習的新要求,培養學生良好的學習能力。關鍵詞:初中英語自主能力為適應初中英語新課標的要求,課堂教學既要體

          摘要:近年來,隨著中國不斷對外開放,很多外資企業紛紛投資中國,國家對口譯人才的需求逐步增加。但是現在很多想成為口譯人員的人,都面對口譯證書難考、口譯培訓太貴、自己找不到策略的理由。作者從自我訓練的角度講述了

          摘要:學習英語的目的是在實際生活中進行交際應用,教師在英語教學過程中,要重視英語口語的強化訓練,培養學生的英語交際能力。文章旨在闡述加強英語口語訓練的教學措施,并提出教學倡議。關鍵詞:口語訓練口語教學交際能

          【摘要】為實現英語有效教學,需要提高教和學兩個主體的效率。筆者在文中設計了五個步驟:一是醞釀氣氛,引起注意;二是提示目標,復習舊課;三是介紹新課;四是指導與操練;五是練習與鞏固。【關鍵詞】英語;有效教學;主導作

          初中英語升學考試中的最后一道題就是基礎寫作題,它分為連詞成句和書面表達兩部分。我們的教學是為學生服務的,所以,我們就要通過聽、說、讀、寫的訓練,使學生獲得英語基礎知識和運用英語進行交際的初步能力。《新課程

          摘要:高中英語學困生的學習目的不明確、習慣差、效率低,而且面廣,這一現象一直困擾著英語教師,影響教育質量的提高,阻礙學生的全面發展。高中學困生的產生,有內在理由,包括學習動機、學習態度、學習興趣、意志品質、學

          摘要:英語作為一門語言學科,如果長期乏味單一的講授,難免讓學生產生厭倦甚至排斥心理。上好英語課,必須做到以學生為主體,充分調動學生的積極性,讓學生動起來,參與到課堂中來。所以,如何調動學生的主觀能動性,是非常重

          摘要:翻譯是和聽、說、讀、寫并列的五大基本技能之一,結合“3+2”專業學生的實際情況,論述了在“3+2”專業英語教學中滲透翻譯教學的必要性,分析翻譯教學的目前狀況,闡述其重要性,并提出適合“3+2”專業學生的有關翻譯

          摘要:在英語教學中,教師要讓學生意識到朗讀的重要性,并教給他們正確的朗讀策略,使之在提高英語朗讀水平的同時,提高其英語聽、說、讀、寫方面的綜合運用能力。關鍵詞:英語朗讀;音標教學;朗讀策略1671-0568(2014)12-01

          摘要:課堂提問的本質在于使學生在知識水平、認知水平和思維水平上得到提高,根據這些要求,教師的提問,應富有啟發性。因為課堂提問本身不是目的,而是啟發學生思維的手段。所提理由,應能激發學生的深思和求知欲,推動學生

          邏輯思維是口譯思維理解分析的重要組成部分,也是完成不同專業領域口譯工作的基礎。邏輯分析成型于良好的聽辨理解中,同時也體現在包含著“連接”和“符號”的筆記中。因此口譯聽辨、理解的重要組成部分是邏輯分析,而邏

          摘要:從學習策略、教材選取,以及經驗方面進行介紹,旨在幫助專業英語學習者能在英語環境下從事礦山相關地、測、采專業技術工作,成為跨國經營和***資源制約需要的復合型專業人才。關鍵詞:詞匯;采礦專業知識;金森達項目

          高考,是每一名高中生面對的機遇和挑戰。城鄉高中生在英語科方面存在著較大的差距。在高考英語的一輪復習中,如何進行科學有效的復習?如何讓農村高中生在強大的競爭中縮小與城市高中生的語言技能和成績差距?下面,筆者通

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